Renkli Buzdan Gemilerimiz

Öğretmen “Mini mini tavşanlarız. Zıp zıp zıplar, hop hop hoplarız. Zamanı gelince deneyler yapar, araştırır inceleriz.” der ve çocukların masanın etrafına oturmalarını sağlar. Çocuklara “Renkli Buzdan Gemilerimiz” adlı deneyi yapacakları söylenir ve deneyin yapılışına geçilir. Masanın üzerine su dolu üç kap ve çubuklar konulur. Bu üç kaptaki suya sarı, mavi ve kırmızı renkte gıda boyalarından bir miktar eklenir. Çocukların küçük çubuklar ile bu boyaları karıştırmalarına rehberlik edilir. Elde edilen renkli sular gemi şeklindeki buz kalıplarına dökülür ve kürdan batırılıp buzluğa konulur. Gün içinde çocuklarla buzluktaki buz kalıplarında olan değişiklikler gözlemlenir. Suyun sıvı, buzun katı olduğu vurgulanır. Suda olan değişiklikler hakkında konuşularak etkinlik tamamlanır. Ardından öğretmen “Mini mini tavşanlarız. Zıp zıp zıplar, hop hop hoplarız. Zamanı gelince masamıza geçer, çalışır çabalarız.” diyerek çocukların masalara geçmelerini sağlar ve çocuklara çalışma sayfaları ve kuru boya kalemleri dağıtır. “Çizgi Çalışması ve Farkları Bulalım” çalışmalarının yönergelere uygun olarak yapılmasına rehberlik eder. Öğretmen “Mini mini tavşanlarız. Zıp zıp zıplar, hop hop hoplarız. Sessizce yerimize geçer. Öğretmenimizi dinleriz.” der ve çocukların yarım ay şeklinde sandalyelere oturmalarını sağlar. “Cevizleri Sayalım” parmak oyunu oynanır. CEVİZLERİ SAYALIM Minik sincap yürümüş, yürümüş (sağ el sol kolun üzerinde gezdirilir) Karnım çoook acıktı demiş (karın ovuşturulur) Ormana gitmiş ceviz ağacı bulmuş Başını kaldırıp yukarı bakmış, bütün cevizler yukarıdaymış (yukarı bakılır) Parmak uçlarına basmış yukarı uzanmış, uzanmış (parmak uçlarına basılır yukarı uzanma hareketi yapılır) Ama hiç ceviz tutamamış (baş iki yana sallanır) Aşağıya bakmış (aşağı bakılır) Büyük bir taş almış Üzerine çıkmış Yukarı uzanmış uzanmış (parmak uçlarına basılır yukarı uzanma hareketi yapılır) Ama ceviz tutamamış Başlamış ağaca tırmanmaya (sağ el sol kolun üzerinde gezdirilir) Tırmanmış tırmanmış (yukarıya bakılır) Hem de en yukarıya Cevizleri toplamış (toplama hareketi yapılır) Elleri cevizle dolmuş Başlamış cevizleri aşağıya atmaya 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 (parmaklar gösterilerek 10’a kadar sayılır) Tam yedi tane ceviz toplamış (iki el yan yana tutulur) Sincap nine ona seslenmiş “Bu cevizler kime” demiş (yaşlı ses taklidi yapılır) Minik sincap nineyi çok severmiş “Bu cevizler sana nine” demiş Sincap nine çok yaşlıymış Ceviz toplayamazmış Yedi cevizi de ona vermiş. Minik sincap tekrar ağaca tırmanmış (tırmanma hareketi yapılır) Ceviz toplamaya başlamış Elleri dolmuş başlamış saymaya 1 2 3 4 5 6 7 (parmaklar gösterilerek 7’ye kadar sayılır) Hepsini de afiyetle yemiş (yeme hareketi yapılır) Parmak oyununun ardından “7” sayısı kavram videosu çocuklara izletilir. Sayılarla ilgili sohbet edilir. Ardından öğretmen “Mini mini tavşanlarız. Zıp zıp zıplar, hop hop hoplarız. Zamanı gelince ritim yapar, şarkılar söyler, dans ederiz.” diyerek çocukların müzik merkezine geçmelerini sağlar. Öğretmen çocuklara çeşitli müzik aletlerini vererek ritim çalışması yaptırır. Uygun ritimle “Altıdan Sonra Yedi” şarkısı hep birlikte söylenir. ALTIDAN SONRA YEDİ Sayılardan ilki bir Ardından iki gelir Sonra üç Sonra dört, beş Hani bizim beş kardeş Beşten sonradır altı Nerede kaldı kahvaltı Altıdan sonra yedi Kedi ciğeri yedi Daha sonra öğretmen “Mini mini tavşanlarız. Zıp zıp zıplar, hop hop hoplarız. Zamanı gelince masamıza geçer, çalışır çabalarız.” diyerek çocukların masalara geçmelerini sağlar. Ardından çocuklara çalışma sayfaları ve boya kalemleri dağıtılır. “1-2-3-4-5-6 ve Rakamlar-7” çalışma sayfalarının yapılmasına rehberlik edilir.