Ayna Ayna Söyle Bana

Sınıfa iki boy aynası getirilir ve çocuklardan önce kendilerini incelemeleri istenir. Çocukların kendi görüntülerine yoğunlaşmaları için “Gözlerine bak, burnunu incele, saçlarına bak, boyuna bak…” gibi yönlendirmeler yapılır. Her çocuğa bir kâğıt verilir ve kendi resimlerini çizmeleri istenir. Bu resimler panoya asılır. Daha sonra öğretmen önce kendini tanıtır; ismi, cinsiyeti, yaşı, boyu, kilosu, saç ve göz rengini söyler. Ardından sırayla çocuklar kendilerini tanıtır. Daha sonra herkesin birbirinden farklı özellikleri olduğu konuşulur. Çocuklardan birbirlerini incelemeleri istenir. Birbirleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları bulmaya çalışırlar. “Adımız-Yaşımız-Göz rengimiz, Saçlarımız aynı mı? Farklı olan yönlerimiz neler? Başka ne gibi özelliklerimiz var? Beğendiğiniz ve beğenmediğiniz yönlerimiz nelerdir? Hangi özelliklerimiz birbirine benziyor?” gibi sorularla çocukların konuşmalarına yardımcı olunur. Konuşulan özelliklere göre bir sınıf grafiği çocuklarla birlikte hazırlanır ve sınıf içinde sergilenir. Grafikte yer alacak özellikler sınıftaki çocukların özelliklerine göre çoğaltılabilir. Örneğin: Sınıfımızda kaç kız, kaç erkek var? Sınıfımızda kaç kişi gözlük takıyor? Sınıfımızda kaç kişi açık/koyu renk saçlı? Sınıfımızda kaç kişi açık/koyu renk gözlü? Sınıfımızda kaç kişi uzun/kısa boylu? Sınıfımızda kaç kişi kilolu/kaç kişi zayıf? Grafik hazırlandıktan sonra çocuklarla; farklılıkların zenginlik yarattığı, insanların farklılıklarına rağmen ortak amaçlarının olabileceği, birbirlerine olumlu bakmalarının gereği üzerine konuşulur.