Tekerlekli Sandalyem

Öğretmen çocukların etkinlik masalarına oturmalarını sağlar. Öncelikle tekerlekli sandalyeli bireylerin kendi başlarına hareket edebilmeleri için yaşam alanlarının düzenlendiği açıklanır. Kaldırımlardaki, merdiven kenarlarındaki, otobüslerdeki rampalar ve engellilere ait park alanları örnek olarak verilebilir. Ardından öğretmen sınıfa bir kutu getirir ve çocuklara üzerindeki işaretin anlamını bilip bilmediklerini sorar. Alınan cevaplar değerlendirilerek bu işaretin engelli kişiler için düzenlenen yaşam alanlarında bulunduğu söylenir. Bu kutunun içerisinde engelli arkadaşlarımız için toplanan mavi kapaklar olduğu belirtilir. Bu kapaklar biriktirilerek gerekli kuruluşlara gönderilir. Daha sonra bu kuruluşlar tarafından yürüme engeli olan arkadaşlarımıza tekerlekli sandalyeler alınır. Öğretmen, "Bizler de bundan sonra onlar için mavi kapak biriktirerek onlara destek olalım ve arkadaşlarımızın sandalye sahibi olmasına katkıda bulunalım" diyerek çocukların mavi kapak biriktirmelerini sağlar. Daha sonra tekerlekli sandalyede bulunan çocuk resmi ve boya kalemleri dağıtılarak çocukların istedikleri gibi boyamalarına fırsat verilir. Ardından çocuklara "Engelliler haftası, farkındalık ve fark bulmaca" çalışma sayfaları dağıtılarak yönergeler doğrultusunda tamamlamalarına rehberlik edilir.