Taşlı Yollardan Geçtim

Çocuklara getirdikleri taşları yere dizmeleri ve dizili taşların etrafında daire şeklinde oturmaları söylenir. Ardından çocuklardan sırayla taşları üçerli gruplar hâlinde büyükten küçüğe doğru sıralamaları istenir. Sıralama tamamlandıktan sonra çocuklara üzerinde rakamla birinci, ikinci ve üçüncü yazan mavi üçgen kartlar gösterilir. Çocuklara “Rakam kartları hangi renktedir? Rakam kartlarının şekli nedir? Kartların üzerinde hangi rakamlar yazıyor? Rakamların yanındaki işareti tanıyor musunuz? Bu işareti nasıl tanımlarsınız?” gibi sorular yöneltilir. Soruların yanıtları üzerine sohbet edilir ve rakamların yanındaki nokta işaretinin o rakamın sıra sayısı olmasını sağladığı açıklanır. Örnek olarak; bir rakamının yanında nokta olduğunda bu rakamın artık birinci olarak söylenmesi gerektiği belirtilir. Daha sonra adı söylenen çocuktan sıra sayısını belirten kartı alması, taş dizilerinden hangisi ise o taşın önüne yerleştirmesi ve taşları rakam kartlarını kullanarak birinci, ikinci ve üçüncü olarak sıralaması istenir. Örnek olarak; üçüncü taş denildiğinde çocuk yerdeki mavi üçgen kartlardan üzerinde üçüncü yazan kartı alır ve dizili taş gruplarının birinde üçüncü taşın önüne kartı yerleştirir. Bu uygulama bütün çocuklar tarafından yapıldıktan sonra çocuklardan üçer adet taş almaları ve sandalyelere oturmaları istenir. Çocuklar birinci taş yol, ikinci taş yol ve üçüncü taş yol olarak üç gruba ayrılır. Birinci gruba kırmızı, ikinci gruba sarı ve üçüncü gruba mavi parmak boyaları verilir ve çocuklardan kendilerine ait üç adet taşı boyamaları istenir. Taşlar boyandıktan sonra her gruba mukavvadan hazırlanan yollar verilir. Çocuklardan boyadıkları taşları mukavvalara yapıştırarak taşlı yollar yapmaları söylenir. Taşlar yapıştırıldıktan sonra üç yol yan yana sınıfın uygun bir yerine yerleştirilir. Çocuklara yönergeler verilerek taşlı yollardan yürümeleri ve elleriyle taşlara dokunmaları sağlanır. Çocuklara “Birinci/İkinci/Üçüncü yol hangi renktedir? Taşlı yolda yürürken ne hissettiniz? Taşlı yolda yürümekte güçlük çektiniz mi? Ellerinizle dokunduğunuzda ne hissettiniz? En çok ilginizi çeken yol hangisiydi? Neden?” gibi sorular sorulur. Çocukların yanıtları alındıktan sonra çocuklara bir müzik açılacağı, müzik çaldığı sürece istedikleri gibi dans etmeleri gerektiği, müzik kapatıldığında ise bazı yönergeler verileceği ve o yönergelere uygun şekilde hareket etmeleri gerektiği söylenir. Müzik açılır. Müzik kapatıldığında çocuklara “Taşlı bir yolda yürüyorsunuz, taşlı bir yolda bisiklet kullanıyorsunuz, kumlu yolda emekliyorsunuz, derede yüzüyorsunuz” gibi yönergeler verilir. Çocukların ilgilerine göre yönergeler artırılarak etkinliğe devam edilir.