Paramla Alışveriş

Öğretmen sınıfa bozuk paralar ve kağıt paralar getirerek çocuklara tanıtır. Paranın ne işe yaradığı ve neden ihtiyaç duyulduğu ile ilgili sohbet edilir. Ardından çocuklara birlikte alışveriş yaparak ödemelerini kendilerinin yapabilecekleri söylenir. Sınıfta temsili bir alışveriş çarşısı hazırlanır: oyuncakçı dükkanı, manav, kıyafet mağazası gibi. Gerekli materyaller çocuklarla birlikte yerleştirilir. Dükkanlarda görevli satıcılar için gönüllü olan çocuklara rol dağılımı yapılır ve imkan dahilinde kostümler giydirilir. Alışveriş yapacak çocuklara oyun paraları dağıtılır ve diyaloglara örnek oluşturmak için ilk alışverişi öğretmen yaparak model olur. Nezaket sözcüklerinin kullanımına dikkat etmeleri sağlanır. Satılan ürünlerin ne kadar olduğunu sormaları ve söylenen rakama uygun parayı verebilmeleri konusunda rehberlik edilir. Çocuklar bir süre serbest bırakılarak dramayı doğaçlama yönetmelerine fırsat tanınır. Etkinlik için ayrılan süre sonunda sınıf birlikte düzenlenir ve drama hakkında sohbet edilir. Çocuklar etkinlik masalarına yönlendirilir ve bozuk paralar dağıtılır. 1 TL'lik bozuk paraları kullanarak toplama ve çıkarma işlemi yapmaları sağlanır ve rehberlik edilir. İşlem yapılabilmesi için öğretmen farklı yönergeler verir ve çocukların uygulayarak sonucu söylemelerini ister. Örneğin: "3 TL'niz var ve 1 TL'sına sakız aldınız. Geriye kaç TL'niz kaldı?" Çalışma sonrası paralar toplanarak "Kıyafetlerin etiketlerini onları alabilecek paralarla çizgi çizerek birleştirelim, paralarla toplama-çıkarma işlemi yapalım" konulu çalışma sayfaları ve boya kalemleri dağıtılır. Yönergeye uygun olarak tamamlanmasına rehberlik edilir. Etkinlik sonunda eller yıkanır.