Ön-Arka Kavramı ve Kitap Oluşturma

Çocuklarla çember olunur. Daha önce öğrendiğimiz “Kutu Kutu Pense” oyununu oynayacakları söylenir. El ele tutuşurlar ve şarkının sözleri söylenir: Kutu kutu pense, kutu kutu pense, Elmamı yerse, arkadaşım … arkasını dönse. (Hangi çocuğun adı söylendiyse o çocuk arkasını döner.) Kutu kutu pense, kutu kutu pense, Elmamı yerse, arkadaşım … önünü dönse. (Bütün çocukların adı söylenerek oyun sona erer.) Oyunun ardından öğretmen “Pencere” parmak oyunu ile çocukların dikkatini toplar: PENCERE Pencereye bak, Kocaman bir kare, Önünde duruyorum. Askerleri görüyorum. Yürüyorlar rap, rap, rap. (Eller dizlere vurulur.) Parmak oyunu sonrasında öğretmen ön-arka kavramından bahseder. Akıllı tahtadan ön-arka ile ilgili eğitici video açılır. Video sonrasında çocuklar sırayla ön ve arka ile ilgili örnekler söyleyerek kavramın pekiştirilmesi sağlanır. Çocuklara kendi kitaplarını yapmaları için arka arkaya zımbalanmış A4 kâğıtları verilir. A4 kâğıtlarına belirli resimler çıkartılır. Çocuklar bu kâğıtlardaki resimleri boyarlar ve resme uygun olarak birer cümle söyleyerek kendi hikâyelerini oluştururlar. Hikâyenin içeriğine göre her çocuk kitabın ön ve arka kısmını kendi tasarlar. Kitap kapağının ön ve arka kısmını diledikleri gibi süsledikten sonra sıra en heyecanlı kısma, kitapları incelemeye gelir. Kitaplar yapıldıktan sonra isimleri verilir. Her kitabın adının önüne bir sıfat konur (Büyük göl, siyah balık…). Biten kitaplar sergilenir. Öğretmen basit bir parkur hazırlar ve parkurun devamında bir resmin ön ve arka görüntüsünden oluşan kartlar koyar. Çocuklar parkuru tamamladıktan sonra sırayla kartları inceler ve ilişkili olan kartları eşleştirir. Öğretmen geçen ay öğrenilen şarkılardan çocukların en sevdiği şarkıyı seçmelerini ister. Çocukların ortak fikirleriyle belirlenen şarkı açılır ve dinlenir. Şarkıya hep birlikte eşlik edilir. Seçilen şarkının ismini hatırlamaları ve söylemeleri istenir. Doğamız kitabının 24. sayfası yönergeye uygun olarak tamamlanır.