Sınıf kurallarını hatırlıyorum

1. Sınıf kurallarını hatırlıyorum (120 dk) Sınıf ortamı, çocukların birlikte huzurla yaşama bilincini pekiştirecek ve sorumluluk duygusunu tazeleyecek şekilde 'Kurallarımızla Güvendeyiz' atmosferine hazırlanır. Panolara sevimli hayvanların sınıf kurallarını uyguladığı renkli resimli kartlar asılır; oyuncak toplayan karınca, sırayla konuşan sincap ve parmak kaldıran minik tavşan görselleri yerleştirilir. Minderler çember oluşturacak şekilde dizilir ve merkezdeki masaya üzerinde soru işareti olan 'Kural Çarkı' yerleştirilir. Çalışma masalarında renkli keçeli kalemler, parmak boyaları, kural sembol çıkartmaları ve büyük boy karton levhalar hazır bulunur. Güler yüzlü öğretmen yakasında neşeli bir yıldız rozetiyle çocukları kapıda karşılar ve ritimli bir el çırpma tekerlemesiyle çembere çağırır (FAB.1, MSB.1, E1.1). Öğretmen çocukları selamlayarak sınıf kuralları şiirini seslendirir: Koşmayız sınıfta usulca yürürüz, Dostça bakar, sevgiyle gülürüz. Söz almak için parmak kalkar, Öğretmenimiz sevgiyle bakar! Oyuncaklar raflara düzenle girer, Herkes birbirine teşekkür eder. Kurallar korur hepimizi burada, Mutluyuz bu sıcacık yuvada! Şiirin ardından öğretmen çemberin ortasındaki renkli Kural Çarkı'nı tanıtır (FAB.1.c, MSB.1.b, E1.2). Çarkın üzerinde 'Nazikçe Konuş', 'Sırayla Yürü', 'Oyuncakları Topla' ve 'Paylaş' sembolleri yer alır. Öğretmen çarkı yavaşça çevirir; ok 'Oyuncakları Topla' sembolünü gösterdiğinde çocuklara: "Sevgili çocuklar, oyuncaklarımızı oyun bittikten sonra yerlerine kaldırmazsak sınıfımızda neler olabilir?" sorusunu yöneltir. Çocuklar merakla düşüncelerini paylaşırlar: "Ayağımız takılıp düşebiliriz", "Parçalar kaybolabilir ve bir daha aynı oyunu kuramayız" diyerek kuralların bir yasak değil, güvenliğimizi koruyan bir kalkan olduğunu ifade ederler (FAB.1.c, D16.1). Çocuklar sınıf kurallarının neden var olduğunu somut gerekçelerle kavrarlar. Ardından Düzenli Orman Okulu ve Küçük Ayıcık Can masalı anlatılır: Orman okulunda ders zili çaldığında küçük ayıcık Can boyalarını masada açık bırakıp hemen bahçeye koşmak istemiş. Ancak bilge baykuş öğretmen nazikçe seslenmiş: "Can, fırçanı yıkamadan ve boya kutunu kapatmadan gidersen yarın boyaların kuruyabilir ve arkadaşın o boyayı kullanamaz." Can durup düşünmüş; arkadaşı sincap Pamuk da yanına gelerek, "Gel birlikte toplayalım Can, iki el bir olunca hemen biter!" demiş. Can arkadaşının desteğiyle boyalarını özenle toplamış ve "Teşekkür ederim Pamuk, kurallara uymak hem sınıfımızı güzelleştiriyor hem de dostluğumuzu büyütüyor!" demiş (D16.1, SDB1.1). Masalı dinleyen çocuklar sorumluluk almanın ve sınıf eşyalarına özen göstermenin değerini içselleştirirler. Sınıf alanında 'Kural Yolu ve Dikkatli Tren' hareketli oyunu başlatılır (HSAB.1.b, E2.5, E3.2). Yere renkli yer minderleri serilir, minderlerin arasına mavi yer denge çizgisi çizilir. Çocuklar bir tren gibi vagon olup arka arkaya dizilirler. Ancak kural gereği tren asla koşmaz; ritimli ve dengeli adımlarla 'çuf çuf' diyerek minderlerin çevresinden kıvrılarak ilerler (HSAB.1.b). Öğretmen elindeki kırmızı kartı kaldırdığında tren durur ve çocuklar heykel gibi dengede beklerler; yeşil kart kalktığında yürüyüş devam eder. Yerdeki sembolik dağınık blokları gören çocuklar trenden birer birer inip blokları sepete yerleştirirler. Bu oyunla çocuklar hareket kontrolünü ve kurallı hareket etme becerisini eğlenerek pekiştirirler. Hareketli oyunun ardından çocuklar düzenli adımlarla çalışma masalarına geçerler (SNAB.4.d, E1.2, OB4). Masalarda büyük boy beyaz kartonlar, renkli elişi kağıtları, yuvarlak sünger baskı aparatları ve parmak boyaları hazırlanmıştır. Çocuklar masalarda 'Bizim Sınıf Sözleşmemiz' panosu için kendi el izlerini renkli boyalarla kartonun kenarlarına basarlar. Panonun ortasına kuralları simgeleyen resimli semboller (kulak işareti: dinleme, kalp işareti: nezaket, el işareti: parmak kaldırma) yapıştırılır (SNAB.4.d). Çocuklar masalarda boyaları ve malzemeleri birbirlerine nezaketle uzatarak iş birliği içinde çalışırlar. Günün değerlendirme çemberinde minderlere oturulur (MSB.1.b, D16.1, SDB1.1). Öğretmen: "Bugün sınıfta hangi kuralı uygularken kendinizi çok mutlu ve başarılı hissettiniz?" sorusunu yöneltir. Çocuklar sırayla söz alarak: "Ben arkadaşımın sözünü kesmeden dinledim", "Ben blokları kutusuna eksiksiz koydum" diyerek öz değerlendirme yaparlar. Öğretmen çocukların sorumluluk bilincini övgüyle karşılar. Birlikte derin bir rahatlama nefesi alınır; burundan gül koklar gibi nefes alınıp mum üfler gibi yavaşça verilir. Hazırlanan sınıf sözleşmesi panosu sınıfın en görünür yerine gururla asılır. Çocuklar kurallara uyduklarında sınıfın ne kadar huzurlu, neşeli ve güvenli bir öğrenme yuvasına dönüştüğünü bir kez daha deneyimlemiş olurlar. Öğretmen her çocuğun yakasına 'Düzen ve Sorumluluk Yıldızı' rozeti takar. Çocuklar alkışlar eşliğinde birbirlerine teşekkür eder ve yarınki etkinlikler için sevgi dolu tebessümlerle günü tamamlarlar.