Farklılıklara Hoşgörü

Öğretmen çocukları “Ben, küçük kaplanım. Taştan taşa atlarım. Etkinliği duyunca, sandalyeye konarım.” tekerlemesini söyleyerek masalara çağırır. Masalara geçen çocuklara “berber” tekerlemesini söyler ve bir süre bu tekerlemeyi söyletmeye çalışır: “Bir berber bir berbere: - Bre berber, gel beraber bir berber dükkânı açalım, demiş.” Ardından “Uğur böceği, uğur böceği, Uçurtman nerede? Uçak gibi uçuyor mu, Uçurtman göklerde?” tekerlemesi söylenir ve yönergeler uygulanır. Sonra çocuklara “Farklılıklara Hoşgörü” ve “Farklılıklara Hoşgörü-Eşleştirme” çalışma sayfaları dağıtılır, sayfalar incelenir ve çalışmalar yönergelere uygun olarak tamamlanır. Ardından sanat kitabından “Serbest Çalışma” sayfası tamamlanır. Çocuklar evden getirdikleri maketleri gösterirler ve evlerinin nasıl olduğunu tarif ederler. Ev adreslerini söylerler. Öğretmen çalışmalara rehberlik eder ve son olarak genel bir toparlama yapar.