1 Rakamını Tanıyorum

Öğretmen daha önceden hazırlamış olduğu sayı kartlarından “1” rakamını gösterir ve çocuklardan bir ellerini havaya kaldırmalarını ister. Ardından her çocuğun oyun hamuruyla “1” rakamının şeklini yapması istenir. Çocuklar oyun hamurlarıyla serbest oyun oynarlar. Etkinlik süresi bitiminde öğretmen toplanma ve temizlik için rehberlik yapar. Öğretmen çocukların yarım daire şeklinde oturmalarını sağladıktan sonra “Sayıları Severiz” şiirini çocuklara okur. Çocukların da katılımı sağlanarak şiir hep birlikte tekrar edilir. Daha sonra öğretmen “1” rakamı kuklasını alır ve onu konuşturarak çocukların dikkatini çeker: “Merhaba arkadaşlar… Benim adım 1. Gökyüzünde bir tane güneş var, bir tane de ay, yüzünüzde bir tane burun var. Söyleyin bakalım başka neler var?” diyerek çocukların sohbete katılımı sağlanır. Sayıları Severiz Yaşar gibi hepsi Gitmezler Bakarlar bize Kalırlar tahtada Gülerler bize hep Hem sayılar olmasa Arkadaşlığı güzeldir sayıların Yaşımızı Yalnızca bir, iki, üç Çiçek çiçek kim sayardı bizim. F. H. DAĞLARCA Daha sonra öğretmen çocukların daire şeklinde oturmalarını sağlar. Ortaya çeşitli rakam kartları koyar ve çocuklardan bu sayıların arasından 1 rakamlarını bularak toplamalarını ister. Her oyun başlayışında küçük gruplar yapmak oyunu daha eğlenceli yapar ve karışıklık çıkmasını önler. Son olarak çocuklara ilgili çalışma sayfaları dağıtılır. Çalışmalar yönergelere uygun olarak tamamlanır. “1” animasyonu izlenir. Çocukların 1 rakamlarını doğru yönde yazmaları teşvik edilir. Öğretmen çalışmalara rehberlik eder.