Çevremdeki Canlılar

Öğretmen “Haydi bakalım masaya, haydi bakalım masaya.” diyerek çocukların masalara geçmesini sağlar. Çocuklara çalışma sayfalarını ve boya kalemlerini dağıtır. “Çevremdeki Canlılar” adlı çalışma sayfasının yapılmasına rehberlik eder. Çalışma sayfasındaki açıklamayı çocuklara okur: “Efe, evden çıkıp okula doğru giderken gördüğü canlı varlıkları aşağıdaki kutuya sırasıyla resimlemek istiyor. Çıkartma sayfasından bu varlıkların resimlerini bulup Efe'ye yardım edelim ve canlıları sırasıyla kutulara yapıştıralım.” Çocuklardan çalışma sayfasındaki kesik çizgileri birleştirmeleri istenir. Ardından aşağıdaki tekerleme birlikte tekrarlanır: Çevremdeki Canlılar Köpek, kedi, kuşlar Korumalıyız onları Sokaktaki canlıları Öğretmen “Haydi bakalım bahçeye, haydi bakalım bahçeye.” diyerek çocukların sıra olmasını sağlar. Çocuklarla birlikte bahçeye çıkılır. Bahçedeki canlı varlıklar incelenir: solucan, kedi, uğur böceği, böcekler, ağaçlar, yapraklar, çiçekler, karıncalar. Öğretmen çocuklara “Bahçemizde hangi canlıları görüyoruz?” diye sorar. Canlılar incelendikten sonra öğretmen çocuklardan iki tane yaprak almalarını ister. Hep birlikte sınıfa geri dönülür. Yaprak Deneyi: Öğretmen canlıların yaşamaları için havaya ihtiyaç duyduklarını söyler. Yaprak deneyi yapılır. İki yaprak fen köşesine konulur. Yapraklardan biri dışarıda kalırken diğeri ağzı kapalı çıtçıtlı bir poşetin içine konulur. Öğretmen hava alan ve hava almayan yaprakları bir hafta boyunca incelemelerini ister. Ardından çocuklarla sohbet edilir: Bahçede hangi canlıları gördük? Canlıların yaşamak için neye ihtiyaçları var? Etkinliğimizi beğendiniz mi? Canlı varlıklara örnek verelim.