14 Şubat Sevgi Günü

Sınıf, öğretmenin özenle hazırladığı renkli balonlarla süslenmiş; fotoğraf çekimleri için harika bir anı panosuyla donatılmış durumda. Çocuklar, öğretmenin yönlendirmesiyle yarım ay şeklinde dizili sandalyelerine oturmuş, günün anlam ve önemi için keyifli bir atmosfer oluşturulmuş. Öğretmen, "Sevgi nedir?" sorusuyla sıcacık bir sohbet başlatıyor. Çocukların verdiği cevaplar eşliğinde insan sevgisi, hayvan sevgisi, doğa sevgisi konuşuluyor. Böylece içten gelen, yürekten akıp giden sevginin ne demek olduğu eğlenceli bir dille anlatılıyor. Hazırladığı yapışkanlı eva kalplerini bir sepete koyan öğretmen, tek tek çocukların ismini söylerken yanlarına çağırıyor. "……………… seni çok seviyorum." diyerek her bir çocuğu kucaklıyor, öpüyor ve kalpleri onların göğüslerine özenle yapıştırıyor. Sonrasında sınıfta, hangi arkadaşlarını ve hangi sebeplerden dolayı sevdiklerini içten bir sohbetle ele alıyorlar. Hep birlikte, "Sevgi Çiçekleri" şarkısı eşliğinde hazırlanan pano önünde neşeli fotoğraflar çekiliyor. Öğretmen, sevginin ve sevgi gününün ne kadar özel olduğunu vurguladıktan sonra çocukları masaya yönlendiriyor. Masalarda, çocuklar için özenle hazırlanmış sevgi taçları ve sevgi çubukları gibi materyallerle yaratıcı etkinliklere başlıyorlar. Taçların baş kısmı fon kartonundan, antenleri şönillerden, kalpleri ise simli evalardan hazırlanırken; sevgi çubukları evalarla elde ediliyor, üzerine düğmelerle yazılar yapıştırılıyor ve kurdelelerle süsleniyordu. Alternatif olarak, çocuklar sevgi kavanozu sanat etkinliğinde de buluşuyorlar. Öğretmen, "Biz de sevgi kavanozu yapacağız ve sevdiğimiz şeyleri bu kavanoza yazacağız." diyerek etkinliğe giriş yapıyor. Boş bir A4 kağıdı maviye boyanıyor ve kuruması için uygun bir alana bırakılıyor. Ardından çocuklara verilen kavanoz kalıpları yardımıyla kağıt üzerinde kesim işlemi gerçekleştiriliyor. Kırmızı renkte fon kartonları ve el işi kağıtları kullanılarak kesilen kalplerin üzerine, sevdiğimiz şeyler yazılıyor. Kuruyan A4 sayfasına kavanoz kalıbı yapıştırıldıktan sonra, hazırlanan kalpler özenle yapıştırılarak tamamlanıyor. Etkinliğin ardından, çocuklar yine coşkuyla şarkısını dinliyor. Öğretmen, ardından çocukları oyun alanına yönlendirerek bu şarkıyla beraber oynanan eğlenceli bir oyunu anlatıyor. Dallarda çiçek çiçek, Tarlada başak başak, Ocakta alev alev, biz Halay başı çek çek, bizim halayı, Tutuşan bu eller, sarsın dünyayı hey hey, Suların mavisinde, yaprağın yeşilinde, Barışın güneşinde, biz Oyunun devamında, çocuklar büyük bir daire oluşturarak yere oturuyor. Öğretmen, çocukların iki eline sığacak büyüklükte kartondan kesilmiş bir kalbi veriyor ve "Kalbin kimde?" sorusunu soruyor. Çocuk, elindeki kalbi istediği arkadaşına uzatarak "Kalbim ………" diyerek oyunu sürdürüyor. Bu sıcak ve eğlenceli oyun, tüm çocuklar sıra geldiğinde devam ediyor. Oyun sonrasında, çocuklar dikkatle panoya yönlendiriliyor ve grupça, ailelerine özel kısa bir video çekiliyor. Videoda, çocuklar sevdiklerine dair içten mesajlar veriyor. Etkinliğin pekiştirilmesi için öğretmen, çocukları masalara alarak ilgili pekiştireçlerle etkinlik sayfasını tamamlatıyor. Ardından, neşeli bir tekerleme ile çocukların ilgisi yeniden dikkat çekiliyor: Tak sepeti koluna, / Haydi sevgi toplamaya. Aaaa bu da nesi? / Bu, bir kelebek olmalı. Güzel kelebek, benekli kelebek, / Sevgini bize verir misin kelebek? Sevgisini aldık, sepete koyduk. / Şimdi tekrar yola koyulduk. Aaa bu da nesi? / Bu, bir arı olmalı. Tatlı arı, halkalı arı, / Sevgini bize verir misin arı? Sevgisini alıp sepete koyduk. / Şimdi tekrar yola koyulduk. Aaaa bu da nesi? / Bu bir tavşan olmalı. Şirin tavşan, zıp zıp tavşan, / Sevgini bize verir misin tavşan? Sevgileri aldık sepete attık. / Paylaştıkça daha da arttık. Çocuklara roller dağıtılarak bu tekerleme canlandırılıyor. Eğer sınıfta mevcutsa, "Sevgi Canavarı" ya da sevgiyle ilgili başka bir hikaye kitabı ETK. DOSYASINDA okunabiliyor. Zaman bulunursa, "Sev Kardeşim" adlı şarkı da dinletiliyor. Bunun ardından, öğretmen elinde bir kekle sınıfa giriyor. Dikkatleri keke çeken öğretmen, keki göstererek "Bu ne olabilir?" diye soruyor ve kek pastasına olan ilgiyi tartışıyor. Ardından, "Bu kekleri birer sevgi pastasına dönüştüreceğiz" diyerek çocukları masalara alıyor. Her çocuğun önüne, kalp kalıbıyla kesilmiş kek parçası yerleştiriliyor; yanında krem şanti ve sütün bulunduğu kaplar sunuluyor. Çocuklar, krem şantiyi karıştırıp pastalarının içine sürüyor, ardından plastik bıçaklarla dilimleyecekleri muzları keklerine ekliyor ve son olarak pasta süsleriyle pastalarını tamamlayarak sevgi dolu lezzetler yaratıyorlar. Son aşamada, öğretmen elinde iki elma ile sınıfa giriyor. Çocukların göremediği bir alanda elmayı dikkatlice birkaç kez yere atarak ufak tefek hasarlar oluşmasını sağlıyor. Ardından, bir tanesini göstererek, "Ben bunu çok sevdim, çok güzel bir elma." diyerek olumlu sevgi sözcükleri sarf ediyor; diğerini ise, yerdeki elmayı işaret ederek, "Bunu hiç sevmedim." diyerek olumsuz ifadeler kullanıyor. Çocuklardan da benzer şekilde yapmaları isteniyor. Gün boyunca, çocuklarla birlikte elmalar dikkatle izleniyor; gün sonunda, kötü söz söylenen elmanın yavaş yavaş çürümeye başladığını gözlemleyip, bunun nedenleri üzerine konuşuluyor.