Boyumuzu Öğreniyoruz: Ölçüyoruz, Tahmin Ediyoruz, Oynuyoruz!

Etkinlik: “Boyumuzu Öğreniyoruz: Ölçüyoruz, Tahmin Ediyoruz, Oynuyoruz!” 1. Isınma ve Sohbet Çocuklar U şeklinde minderlere otururlar. Gülümseyerek onlara sorulur: “Sizce boyunuz kaç santimetre olabilir?” “Kimin boyu en uzun, kimin boyu en kısa olabilir?” Çocuklardan kendi boylarını tahmin etmeleri istenir. Tahminler renkli bir kartona isimleriyle sıralı olarak yazılır veya sembolle gösterilir. 2. Ölçme Araçlarını Tanıyalım Evlerinden getirdikleri cetvel, mezura ve metre gibi standart ölçme araçları çocuklarla birlikte incelenir. Soru-cevap şeklinde sohbet edilir: “Cetvelle neleri ölçebiliriz?” “Metre neden uzundur?” “Mezura nerelerde kullanılır?” Ölçme araçları, çocukların ellerinde sırayla incelemesi için dolaştırılır. 3. Tahmin ve Ölçme Sıra çocukların gerçek boylarını ölçmeye gelir. Sırayla duvara yaklaşıp sırtlarını dayarlar, mezura ile boyları ölçülür ve renkli karta veya büyük bir kağıda not edilir. Sonra, her çocuğun tahmini ile gerçek boyu karşılaştırılır. Her ölçümde şaşırma, sevinme gibi duyguları konuşup birlikte tebessüm edilir. 4. Farklı Şekillerde Ölçelim! “Ya cetvelimiz olmasaydı, boyumuzu nasıl ölçerdik?” sorusu ortaya atılır. Çocuklar kendi fikirlerini söyler, ardından öğretmen aşağıdaki örnekleri açıklar ve gösterir: - Adım uzunluğu ile - Karış ile - Parmak, ayak, kulaç gibi ölçülerle Bir çocuğun boyu, sınıfça seçilen “karış” ile birlikte ölçülür, farklı çocukların karış ölçüleri karşılaştırılır. “Herkesin eli farklı büyüklükte olduğu için sonuçlar neden değişiyor?” sohbeti yapılır. 5. Legolarla Boy Ölçme ve Boy Grafiği Oluşturma Bir çocuk yere uzanır. Yan yana legolar dizilir ve boyu ölçülür. Kaç lego olduğu birlikte sayılır. Ardından o uzunluk kadar bir ip kesilir. Her çocuk sırası geldiğinde legolar, bloklar ya da ip ile boyu ölçülür ve o uzunlukta ip hazırlanır. Bu ipler renkli, birbirine paralel şekilde büyük bir fon kartonuna alt tarafları aynı hizada olacak şekilde yapıştırılır. Her ipin üzerine çocuğun adı ve minik fotoğrafı eklenir. Tüm çocuklar ölçüm ve yapıştırma aşamasına katılır. Sonunda oluşan “boy grafiği” ile ilgili sohbet yapılır: “Kim daha uzun? Kim daha kısa?” “Boylarımız neden farklı olabilir?” “Seneye boyumuz uzayacak mı?” Grafik sınıfın görünen bir köşesinde sergilenir. 6. Yaratıcı Hareket ve Oyun: İpleri Keşfedelim! Her çocuğa kendi boyu kadar ip verilir. Müzik başlar ve yönlendirmeler yapılır: - İpi başına koyma - Burnunun üzerine dengede tutma - Kulağına dokundurup zıplama - İpi yere serip üzerinden atlama - İple daire, üçgen ya da kalp şekli oluşturup onun çevresinde yürüme Çocuklar hem hareket ederek enerjilerini atar hem de iplerle farklı yaratıcı oyunlar oynar. İplerle takım oyunları da denenebilir (ör. “En uzun ipten en güzel şekli yap”, “İplerle harf oluşturma”). 7. Kapanış ve Değerlendirme Etkinlik sonunda çocuklara gün içinde öğrendikleri ve en çok beğendikleri bölümler sorulur. “Bugün öğrendiklerimiz” başlıklı bir kartona basit resim veya sembollerle işlenir. İplerle başka neler yapabileceklerine dair kısa bir sohbetle etkinlik sonlanır. Etkinlik sonunda sınıfta bir sergi köşesi oluşturulabilir. Legoyla ölçülen hayvan resimleri, çocukların kendi fotoğrafları ve renkli boy ipleri burada sergilenir. Böylece sınıfa gelen aileler ve diğer çocuklar da etkinliği görebilir.