Beş Rakamı

Öğretmen öğrencilerin sandalyelerini alarak masalara oturmalarını sağlar. Yaptığı beş rakamı kuklasını konuşturarak “Benim adım 5, sizlerle tanışmaya geldim… Sayalım bakalım bir elimizde kaç tane parmağımız var? 1, 2, 3, 4, 5….. Şimdi de sizlerle “Beş küçük kardeş” parmak oyunumuzu oynayalım” der. Biz beş küçük kardeşiz Birincisi demiş ki haydi beş kere koşalım İkincisi demiş ki haydi beş kere zıplayalım Üçüncüsü demiş ki haydi beş elma toplayalım Dördüncüsü demiş ki haydi beş kere kapanıp açılalım Beşincisi demiş ki haydi beş kardeş toplanalım Oynamaya başlayalım Ardından çocukları oyun alanına toplar ve gruplama oyunu oynayacaklarını, oyunun iki kişi arasında yarışma şeklinde oynanacağını belirtir. Çocuklar ikişerli eşleştirilir. Ardından tüm çocukların görebileceği alana iki masa yerleştirilir. Masaların üzerine her çocuk için 12 adet lego koyulur. Başlama noktası belirlenir renkli bantla çizgi yapılır. Başlama noktasından masanın bulunduğu yere kadar 1-2-3-4-5 rakamlı kağıtlar çocukların zıplayarak masaya ulaşacakları aralıklarla yapıştırılır. İki çocuk seçilerek başlama noktasına geçer. Öğretmenin başla komutuyla çocuklar 1-2-3-4-5 rakamlarını zıplayarak geçer ve masaya ulaşırlar. Masanın üzerinde bulunan legoları 5’erli gruplarlar. Gruplamayı ilk bitiren çocuk oyunu kazanır. Oyun bitiminde öğretmen çocukların etkinlik masalarına oturmalarını sağlayarak çocuklara “5 rakam tacı kalıbını ve 5 rakamı çalışma sayfasını” boya kalemlerini dağıtır. Verilen yönergeler doğrultusunda tamamlamalarına rehberlik eder. Tamamlanan taçlar çocuklara takılır, eve gönderilir.