0 ve 10 Rakamları

Öğretmen çocuklara "Panomuza yeni rakamlar eklenmiş, fark ettiniz mi?" diyerek dikkatlerini çeker. Çocuklara 0 ve 10 rakamları tanıtılır. 0 rakamının hiç olmadığı, yani yok anlamına geldiği anlatılır. Çocuklara "Sınıfımızda kaç tane zürafa var?", "Evinizde kaç tane uzaylı var?" gibi sorular yöneltilerek 0 cevabının alınması sağlanır. Ardından "Parmaklarım" parmak oyunu hep birlikte söylenir: PARMAKLARIM Gürbüz bir parmak, ne hoştur sayı saymak (Baş parmak gösterilir) İşte bunlardan iki, ikinin var iki teki (İki parmak gösterilir ve on parmağa kadar aynı hareket yapılır) Şimdi de üç oldular, azıcık çoğaldılar Dört oldu bunlar bakın, şaşmayın siz sakın Beş kardeş ne güzeldir, hepsi de bir eldedir. (Bir el gösterilir) Bunlar oldu altı, parmaklar çoğaldı Altı bir daha yedi, daha sayma bitmedi Bunlarda sekiz kardeş, hepsi ikiz kardeş Şimdi dokuz oldular, ne kadar çoğaldılar Parmaklarım on oldu, parmaklarla doldu (İki el birlikte gösterilir) Parmak oyunu sonunda çocuklara "Haydi 10'a kadar sayalım, masamıza 10 kere zıplayarak gidelim" denir. Çocuklar zıplayarak 10'a kadar sayarlar. Masalara oyun hamurları dağıtılır. Çocuklardan oyun hamurlarını elleriyle şekillendirerek 0 ve 10 rakamını yazmaları istenir. Oyun hamurları küçük parçalara ayrılır ve 10'ar gruplama çalışması yapılır. Bir süre farklı figürler oluşturarak özgün ürünler oluşturmalarına fırsat verilir. Etkinlik için ayrılan süre sonunda eller yıkanır. Sonrasında öğretmen hazırladığı 0 ve 10 rakam kartlarını oyun alanına karışık şekilde dağıtır. Sınıftaki öğrenciler eşit sayıda ikiye bölünerek grup yapılır. Bir grup 0 rakam grubu olur, diğer grup ise 10 rakam grubu olur. Öğretmenin "Başla" komutu ile 0 rakam grubunun yerdeki 0 kartlarını, 10 rakam grubunun ise yerdeki 10 rakam kartlarını toplaması istenir. İlk bitiren grup alkışlanır. Oyun etkinliği sonunda çocuklar çalışma masalarına alınarak "0 ve 10 rakamları" çalışma sayfaları ve boya kalemleri dağıtılır ve yönergeye uygun şekilde tamamlanmasına rehberlik edilir.