Baloncu Amca Oyunu

Çocuklara bir gün önceden okula gelirken mutfak önlüğü getirmeleri söylenir. Çocuklarla birlikte aşçı şapkası yapılarak takılır. Çocukların katılımıyla kurabiye hamuru hazırlanır; hamur birkaç renk olarak yapılır. Her çocuk istediği renk hamuru kullanarak dilediği şekli verir. Kurabiye kalıpları masalara konur; isteyen çocuklar kalıplarla hamurlara şekil verir. Şekiller küçük ve farklı renkte hamurlarla süslenebilir. Yapılan kurabiyeler tepsiye dizilir ve pişmesi için fırına verilir. Çalışma ortamı hep birlikte temizlenir. Kurabiye çalışmasının ardından “Ellerim tombik tombik” adlı şarkı tekrar edilir ve doğru şekilde söylenir. Şarkı farklı tempolarda hep birlikte söylenir. El yıkamanın gerekliliği ile ilgili sorgulama başlatılır; el yıkarken nelere dikkat edilmesi gerektiği hakkında sohbet edilir ve eller yıkanır. Ellerimizin temizliği için sabunu neden kullanmalıyız sorusuna hep birlikte cevap aranır. Çocuklar pişen kurabiyeleri inceler. Sınıfta bahçeye çıkıp piknik yaparak kurabiyeleri yerler. Öğretmen katı ve sıvı sabun getirir; iki sabun arasındaki farklılıklar sorulur. Öğretmen görsel kartlardaki resimleri gösterir; hangisinin sıvı, hangisinin katı olduğunu ayırt etmeleri istenir. Sabun deneyi yapılır. Bir bardak yağlı süte öğretmen damlalık yardımıyla mürekkep damlatır; çocuklar mürekkebin sütün yüzeyinde nasıl olduğunu gözlemler. Daha sonra yine damlalık kullanarak süte sıvı deterjan damlatıldığında olanlar hep birlikte gözlemlenir. Deney sonucu çocukların düşünceleri dinlenir ve temizlik ile ilgili sohbet edilir. Öğretmen “Baloncu Amca” oyunu oynayacaklarını söyler. Çocuklar oyun alanında ortaya çizilen düz çizgi üzerinde durur ve kendilerine bir renk seçer; bu çocuklar aynı zamanda seçtikleri renklerdeki balonlardır. Aralarından bir ebe seçilir; bu baloncu amca olur. Baloncu amca kapıyı çalar, çocuklar “Kim o?” diye sorar. Baloncu amca kendini tanıtarak balon almaya geldiğini söyler. Çocuklar rengini sorar; baloncu amcanın söylediği renkteki balon olan çocuk kaçar, baloncu onu yakalamaya çalışır. Yakalanan çocuk ebe olur. Oyun sonrasında kitap etkinliği için masalara geçilir. Dinlenmek isteyen çocuklara kısa bir süre verilir. Öğretmen doğru oturuş ve duruş pozisyonları için rehberlik eder ve Geri Dönüşüm kitabının 24. sayfasındaki çalışma yönergeye uygun olarak tamamlanır. Tüm çalışmalar bittiğinde sabah okula geldiğimizde ne yaptığımız, öğlen neler yedik, gün içinde yaptıklarımız gibi sorularla yapılan çalışmalar hatırlanır.