Benzer gelişim alanı, yaş grubu ve kavramlara sahip önerilen etkinlikler
Öğretmen “Haydi bakalım masaya, haydi bakalım masaya.” diyerek çocukların masalara geçmelerini sağlar. Çocuklara çalışma sayfalarını ve boya kalemlerini dağıtır. “Azalış Çalışmaları” adlı çalışma sayfalarının yapılmasına rehberlik edilir. Öğretmen sınıfa bir tabak ve iki tane elma getirir. Elmaları tabağa koyar ve çocukların saymasını ister. Sonra bir elmayı tabaktan alır ve çocuklara kaç elma kaldığını sorar. Çocuklara elmaların azaldığını mı, arttığını mı sorar. Ardından çalışma sayfasındaki elmaların incelenmesi istenir. Cevapların kutucuklara yazılması istenir. Çalışma sayfasındaki görsellerin incelenmesi istenir. Parkta oynayan 5 çocuk vardı, 2 çocuk evine gitti kaç çocuk kaldı? Soru çocuklara yönlendirilir. Baloncunun 6 balonu vardı, 3 balonu patladı kaç balonu kaldı? Sorusu çocuklara yönlendirilir. Çalışma sayfasındaki eksi ve eşittir işaretlerinin incelenmesi istenir. Kesik çizgilerin tamamlanması için çocuklar yönlendirilir. (MAB1. Matematiksel Muhakeme)
Bugün neler yaptık?
Çalışmalarda zorlandığınız anlar oldu mu?
Etkinliği daha farklı nasıl yapabilirdik?