Atık Avcıları

Sınıfın ortasına kocaman bir çöp kovası yerleştirilir ve üstüne üzgün bir yüz ifadesi olan büyük bir resim yapıştırılır. Çocuklara “Çöp kovası neden üzgün görünüyor? Ne olmuş olabilir?” diye sorulur. Çocuklar bu konuda duygu ve düşüncelerini paylaşırlar. Eğitmen, çocukların fikirlerini dinler ve birlikte nedenlerini hayal ederek kısa bir sohbet başlatır. Eğitmen, “Çöp kovasını en çok üzen şey nedir, biliyor musunuz?” diye sorar ve şu şekilde açıklar: “İnsanlar bazen çöp kovasını görmezden geliyor, çöpleri yerlere atıyorlar ve çöp kovası buna çok üzülüyor. Ama en çok üzüldüğü şey, içine asıl yerine gidecek olan atıkları atmaları!” Sonra “Atıklar neler olabilir?” sorusu yöneltilir. Çocuklardan çeşitli tahminler alınır. “Ambalaj atıkları çöp değildir.” konulu kısa ve eğlenceli animasyon film (ETK. DOSYASINDA) çocuklarla izlenir. İzledikten sonra: “Sizce filmde neler oldu? Atıklarla ilgili ne öğrendiniz?” soruları ile çocukların kendi cümleleriyle anlatmaları sağlanır. Çocuklara, bugün atık avcısı olacakları heyecanla anlatılır: “Şimdi okulun farklı bölümlerinde avcı gibi gezip çöp kovalarını bulacağız ve içlerinde neler olduğuna bakacağız! Hangi çöpler var, hangi atık malzemeler var, gözlemleyeceğiz. İstersek orada çalışan büyüklerimize de sorular sorabiliriz.” Her çocuk veya küçük gruplar, verilen süreyle okulun farklı alanlarına gider (mutfak, tuvalet, müdür odası, öğretmenler odası vs.) ve çöp kovalarını inceler. Her çocuk, seçtiği bölümde gördüğü farklı atıkları (örneğin, kağıt, plastik şişe, yiyecek kabukları) küçük yapışkanlı kağıtlara resmini çizer. Sınıfta, kraft kağıdının üstüne okulun bölümlerini temsil eden resimler (ör: mutfak, tuvalet, müdür odası, öğretmenler odası) yan yana yapıştırılır ve aralarına çizgi çekilir. Çocuklar, kendilerinin çizdiği atık resimlerini ilgili bölümlerin altına yapıştırır ve hep birlikte büyük bir sınıf grafiği oluştururlar. Çocuklarla birlikte grafik yorumlanır: “Hangi bölümde daha çok atık vardı? Hangi bölüm daha temizdi? Hangi malzemeler çöp kutularına girmemeliydi?” Kısa konuşma yapılır ve uygun olursa çözüm önerileri geliştirilir: Daha fazla geri dönüşüm kutusu koymak, atıklarımızı ayırmayı öğrenmek, daha dikkatli olmak vs. Son olarak, “Geri Dönüşüm Şarkısı” açılır ve çocuklarla birlikte hem şarkı söylenir hem de eğlenceli hareketler yapılır. Dönüşümün önemini anlatan küçük rozetler veya Atık Avcısı Sertifikası dağıtılır. Etkinlik dostça, merak uyandıran, hareketli ve çocukları araştırmaya teşvik edecek şekilde tamamlanır.