Ampul

Öğretmen çocukların yarım ay şeklinde oturmalarını sağlayarak evimizi, sokağımızı aydınlatan lambaların, buzdolabı, çamaşır makinesi gibi aletlerin elektrik enerjisiyle çalıştığını söyler. Çocuklara elektrik enerjisinin evimize nasıl ulaştığını bilip bilmediklerini sorar. Alınan cevapların ardından elektrik enerjisi ile ilgili interaktif video izletilir ve videoda görülenler hakkında sohbet edilir. Ardından öğretmen “Elektrik” adlı hikayeyi okur: ELEKTRİK Yıllar önce ben küçükken bir köyde yaşardık. O zamanlar köyümüzde elektrik yoktu. Gecelerimizin tek ışığı kandiller olurdu. Kış günlerinde rüzgar penceremizden sızıp kıpırdatırdı alevlerini. Karanlığa alışıktık biz. Bir gün köyün toprak yollarında bir araba görüldü. Hemen arkadaşlarımla toplandık başına köy meydanında. Sonra da büyükler çıktı dışarı. İki adam indi arabanın içinden. Hem böyle güzel, tertemiz giyimli köyümüzü incelediler ve gittiler. O adamlar giderken köyde birçok konuşma başladı. Köyümüze elektrik gelecekmiş. Elektrik görmüştüm bir kere şehirde pencerelerden parlaya ışıklar. Haftalar geçti karşı dağda büyük direkler göründü. Sonra köyümüzün içine kocaman direkler geldi. Evimize ip gibi bir şeyler getirdiler. Duvarlardan geçirdiler. Tavana da armut gibi bir cam parça astılar. Sonra bir de düğme taktılar. Düğmeye basınca o karanlık ev aydınlandı. Gözlerim kamaştı birden. Sarı, parlak bir ışık gördüm. İşte o zaman anladım elektriğin kıymetini ve çok tasarruflu kullandım. (ALINTI…) Hikaye bitiminde çocukların etkinlik masalarına oturmaları sağlanarak ampul boyama sayfası ve boya kalemleri dağıtılır. Çocuklar boyamalarını bitirdikten sonra sarı renk elişi kağıtları dağıtılarak yırtma-yapıştırma tekniği ile etkinliklerini tamamlamaları istenir.