Uzunluk Ölçme ve Boy Grafiği

Çocuklar öğretmeni rahat görebilecek şekilde otururlar. Öğretmen, oluşturulan geçici merkezde neler görüldüğünü sorarak çocukların uzunluk ölçüm araçlarını hatırlamalarını sağlar. Boyumuzu ve eşyaların boyunu ölçmek için cetvel, metre, mezura gibi ölçüm araçlarını kullandığımız açıklanır. Çocuklardan boylarının kaç cm olabileceğini tahmin etmeleri istenir ve tahminler not edilir. Tahminleri ile gerçek sonucu karşılaştırabilecekleri söylenir. Sırayla boyları mezura ile ölçülür ve not edilir. Çocukların tahminleri ile gerçek sonuç arasındaki fark karşılaştırılır. Ardından, bize gerçek sonucu verecek olan ölçüm araçları yoksa nasıl ölçüm yapabileceğimiz sorusuyla çocukların düşünceleri alınır. Adım, karış, kulaç, parmak ile tahmini bir ölçüm yapılabileceği açıklanır. Çocuklar sınıfta bulunan eşyaların boyunu ölçmeleri için yönlendirilir ve rehberlik edilir. Kısa olanları parmak ile, daha uzun olanları karış ile ölçerek çıkan sonuçları karşılaştırmalarına fırsat tanınır. Herkesin el büyüklüğünün, ayak uzunluğunun farklı olmasından dolayı sonuçların farklı çıkabileceği anlatılır. Çocukların sınıfı adımları ile ölçmeleri istenerek farkı anlamaları sağlanır. İlgi süreleri doğrultusunda, lego, blok gibi farklı materyaller ile de ölçüm yaparak birbirleri ile sonuçları paylaşmalarına imkân tanınır. Öğretmen, sınıfımızın boy grafiğini hazırlamaya ne dersiniz? diye sorar. İki büyük fon kartonu birleştirilerek duvara sabitlenir. Çocukların boyları iplerle ölçülür ve birlikte kartona bantlanarak sabitlenir. İplerin başlangıç noktası aynı olmalıdır. Bitiş noktalarına çocukların vesikalık fotoğrafları yapıştırılır. Boy grafiği tamamlandığında birlikte incelenerek en uzun ve en kısa olan arkadaşlarının kimler olduğunu bulmaları istenir. Boy farkları hakkında konuşulur.