Topu Tutanı Yakala Oyunu

Çocuklar öğretmenin Dünya Kitap Günü nedeniyle oluşturduğu merkezde kitapları incelerler. Çocukların Dünya Kitap Günü için evden getirdikleri hikâye kitapları da merkezde sergilenir. Öğretmen çocuklara Dünya Kitap Günü’nü kutladıklarını söyler. Çocuklarla kitap çeşitleri sayılır (hikâye, roman, masal, şiir, müzik, sanat, spor vb.). Kitapların insanları eğlendirdiği, bilgilendirdiği, hoşça vakit geçirmelerini sağladığı söylenir. Çocuklara kütüphanenin birçok kitabın bir arada bulunduğu, okumamızı ve araştırma yapmamızı sağlayan bir yer olduğu anlatılır. Ardından fotokopide çoğaltılan çalışma sayfalarındaki Dünya Kitap Günü ile ilgili çalışmalar yapılır. Öğretmen ‘Kitap Sevgisi’ şiirini okur. Çocuklar tekrar ederler: En iyi arkadaşım, benim bilgi yoldaşım. Var sana ihtiyacım, benim canım kitabım. Gerekirsin sen bize, ekmek kadar, su kadar. İlerleyemez asla, okumayan uluslar. Sen her şeyi öğrenir, her şeyi incelersin. Çeşitli konularda, akılları süslersin. Şiir sonrası Antoloji kitabından “Kitapların İsyanı” hikâyesi okunur. Hikâyenin değerlendirilmesi yapılır. Kitapları nasıl kullanmalıyız, kitaplar ne işe yarar, ne tür kitaplar vardır, kitaplara ihtiyacımız var mıdır? hakkında sohbet edilir. Öğretmen çocuklara “Topu Tutanı Yakala” oyununu oynayacaklarını söyler. Çocuklar dağınık şekilde oyun alanına dağılırlar. Çocuklardan biri ebe olur. Başka bir çocuğa top verilir. Başlama komutu verildiğinde ebe elinde top olan çocuğu yakalamaya çalışır. Topu tutan çocuk yakalanmamaya çalışır. Sıkışınca topu başka bir çocuğa atar. Elinde top ile yakalanan ve atılmış topu elinden düşüren çocuk ebe olur. Sayfaları olmayan, yalnızca kapağı olan bir kitap gösterilerek bu kitabın sayfalarının kaybolduğu söylenir. “Bu kitabın sayfalarına ne olmuş olabilir? Bizler bu kitabın sayfalarını nasıl yapabiliriz?” gibi sorular sorularak problemi anlamaları ve çözüm yolları bulmaları istenir. Çocuklar gruplara ayrılır ve her grubun farklı bir kitap türü yapması istenir. Bir kitapta olması gereken özellikler hatırlatılır. Her grup kendi tasarlamak istediği kitaba uygun olarak dergilerden resimler bulabilir ya da kendileri resim çizerek kitabın kaybolan sayfalarının resimlerini yaparlar. Resimler bittikten sonra hep birlikte resimlerdeki çizimlerin nelere benzediği hakkında konuşulur. Grupların kitap türleri tahmin edilir. Kitaplar arasındaki benzerlikler ve farklılıklar hakkında konuşulur. Kitaplardan bir tanesi seçilir ve resimlerden yola çıkarak bir öykü oluştururlar. Öğretmen, kâğıtların boş kalan kısmına ya da boş sayfalara anlatılan öyküleri yazar. Öğretmen Kitap Sevgisi şarkısını söyler: Kitaplar aydınlatır dünyayı, Kitaplar yükseltir uygarlığı. Okuyalım arkadaşlar biz, artsın bilgimiz, Okuyalım arkadaşlar biz, ışık dolsun içimiz. Kitaplar arkadaştır insana, Kitaplar öğretmendir topluma. Şarkı hep birlikte tekrar edilir.