Sağ mı Sol Mu?

Öğretmen sağ-sol kavramını iyice pekiştirmek amacıyla görsellerin tekrar incelenmesini sağlayarak sağ ve sol el resimlerine tek tek çocukların ellerini yerleştirir ve çocukların sağ bileklerine beyaz rafya bağlar. Sonra çocuklara belirli uzunlukta rafyalar dağıtır. Gerekli çalışmalar yapıldıktan sonra çocuklardan rafyaları sağ ayak bileklerine bağlamaları istenir. Öğretmen çocukları gözlemleyerek yardıma ihtiyaç duyan çocukları destekler. Daha sonra çocuklarla “sağ elinle sol ayağını tut, sol elinle burnunu tut, sol ayağını kaldır, sağ elinle kulağını çek” vb. çalışmalar yapılır. Ardından “sağ-sol” tekerlemesi hareketleri ile birlikte söylenir. SAĞ-SOL Ben sağ elimi ileri veririm şöyle böyle, şöyle böyle sallayıp, yerimde dönerim. Ben sol elimi ileri veririm şöyle böyle, şöyle böyle sallayıp, yerimde dönerim. Ben sağ ayağımı ileri veririm şöyle böyle, şöyle böyle sallayıp, yerimde dönerim. Ben sol ayağımı ileri veririm şöyle böyle, şöyle böyle sallayıp, yerimde dönerim. Ben sağ omzumu ileri veririm şöyle böyle, şöyle böyle sallayıp, yerimde dönerim. Ben sol omzumu ileri veririm şöyle böyle, şöyle böyle sallayıp, yerimde dönerim. (Diz, dirsek gibi sözlerle devam edilir.) Öğretmen, tekerlemenin ardından “Trafik kuralları” adlı şarkıyı öğretir. TRAFİK KURALLARI Karşıya geçerken Önce sola bak, Sonra sağa bak, Tekrar sola bak Ondan sonra geç. (2 defa) Sarı yanınca, Hemen hazırlan, Kırmızı yanınca Aman dikkat, dur! Yeşil yanınca Yol bize açık. Haydi yolun açık olsun Güle güle git. (2 defa) Karşıya geçerken Önce sola bak, Sonra sağa bak, Tekrar sola bak Ondan sonra geç. (2 defa) Sarı yanınca, Hemen hazırlan, Kırmızı yanınca Aman dikkat, dur! Yeşil yanınca Yol bize açık. Haydi yolun açık olsun Güle güle git. (2 defa)