Renkli Oyun Hamuru

Öğretmen, “Ben, küçük kaplanım. Taştan taşa atlarım. Etkinliği duyunca, sandalyeye konarım.” tekerlemesini söyleyerek çocukların sandalyelere oturmasını sağlar. Ardından çocukların masalara geçmelerine rehberlik eder. Önceki gün öğrenilen parmak oyunu tekrar edilir. Çocuklara oyun hamurları dağıtılır ve serbest bir şekilde oynamaları sağlanır. Çocuklar yeterince oynadıktan sonra öğretmen, çocuklardan hamurlarıyla top yapmalarını ister. Öğretmen, çocukların yaptığı renkli toplardan birini eline alarak “Çocuklar, renkli top sınıfını inceleyecek. Haydi hep beraber hikâye dinleme minderlerine geçelim.” der ve çocukların U şeklinde dizili minderlere oturmalarına rehberlik ederek hikâyeyi anlatır: “Renkli Top’un okulunda ilk günüydü. Acaba okulu hayalindeki okula benziyor muydu? Neşeli bir şekilde hoplayarak sınıfını dolaşmaya başladı. İlk gittiği bölümde ritim çubuğu, marakas, çelik üçgen, zil, davul, tef gibi müzik aletleri vardı. Davulun üstüne çıkarak zıpladı. Çıkan ses gürültülü ama güzeldi, bu bölüm çok eğlenceliydi. Daha sonra Dramatik Oyun bölümüne yuvarlandı ve kendini mutfak dolabının içinde buldu. “Kukla perdesi, çeşitli kuklalar, maskeler, kostümler, şapkalar, şallar, atkılar, kurdeleler, tüller, eşarplar, çantalar da var bu bölümde. Buradaki oyuncaklar çok güzel, bu bölümde her gün oynasam sıkılmam.” diye düşündü. Blok bölümü de çok eğlenceli görünüyordu. Blok bölümünde ahşaptan yapılmış bloklar, içi boş bloklar, hayvan figürleri, kamyonet ve arabalar, farklı eğimdeki rampalar, yol-sokak-bina-trafik işaret ve levhaları, legolar, ev figürleri vardı. Hemen oraya yöneldi ve bloklardan yapılan kulenin en üstüne zıplayarak çıktı. Yukarıdan aşağıya bakarken içinde birçok kitap olan dolap gördü. Zıplayarak kitapların yanına gitti. “Yaşasın, bu kitaplardan her gün bir tane öğretmenimiz okuyacak, ben de istediğim zaman kitapları inceleyebileceğim.” diyerek sevindi. Ardından Erken Okuryazarlık bölümündeki sesleri gördü. A, E, İ… Renkli top tam o sırada masaların üzerinde pastel boya, kuru boya, keçeli kalem, sulu boya, beyaz kâğıt, renkli fon kartonları, kraft kâğıtları, her türlü kesme yapıştırma malzemeleri, oyun hamurlarını gördü. “Burada öğretmenim ve arkadaşlarımla çok güzel resimler, faaliyetler yapacağız, hem de istediğimiz gibi.” diye düşündü. Renkli Top okulunu tam hayalindeki gibi çok eğlenceli buldu. Her gün okula gelmek için sabırsızlanacaktı. Hikâyenin ardından çocuklarla sohbet edilir. Daha sonra öğretmen “Ben, küçük bir arıyım. Taştan taşa atlarım. Etkinliği duyunca, sandalyeye konarım.” tekerlemesini söyler ve çocuklara okulun bölümlerinden ve okulda görevli olan insanlardan bahseder. Ardından öğretmen çocuklara okulun bölümlerini gezeceklerini ve görevli insanlarla tanışacaklarını söyler. Gezi öncesinde, gezi sırasında uyulması gereken kurallardan bahsedilir. Gezi sonrasında çocuklarla sohbet edilir ve değerlendirme yapılır.