Özgün Tavuklar

Öğretmen, çocuklar gelmeden önce eldivenden kendisine bir tavuk ibiği yaparak onları karşılar ve çocukların dikkatini çeker. Ardından çocuklara "Kafamdaki sizce ne olabilir?", "Hangi hayvanlarda bu tarz bir şey var?", "Sizce ne işe yarıyor olabilir?", "Tavuklar ve horozlar nasıl hayvanlardır?" gibi sorular sorarak güne giriş yapar. Daha sonra öğretmen, "Küçük Kırmızı Tavuk" masalını bilgisayardan açar ve birlikte izlerler. (Sınıfta tavuklarla ilgili bir hikâye kitabı varsa o da okunabilir.) Masalın ardından öğretmen, çocuklara masal hakkında sorular sorar ve üzerine sohbet eder. Öğretmen, "Kırmızı Tavuk masalı çok güzeldi. Peki biz de kendi tavuklarımızı yapsak nasıl olur?" der ve sulu boyalarla özgün renklerde tavuklar yapacaklarını söyler. Sulu boya çalışması için birlikte sınıf ortamı hazırlanır. Öğretmen, dağıttığı tavuk kalıplarını çocukların istedikleri renklerde boyayarak herkesin kendi tavuğunu renklendirmesini ister. Çalışma yapılırken öğretmen de aralarında dolaşarak onlara rehberlik eder. Renklendirmesi biten çocukların resimleri kuruması için uygun bir alana alınır. Bütün çocuklar bitirdikten sonra öğretmen, "Etkinliğimiz henüz bitmedi ama bu tavuklarımızın kuruması lazım. O yüzden onlar kuruyana kadar eğlenceli bir tavuk dansı yapmaya ne dersiniz?" der. Çocuklara tavuk dansının nasıl olabileceği sorulur. Daha sonra öğretmen, dosyalarda bulunan tavuk dansını açarak önce yavaşça gösterir ve dansı çocuklara öğretir. Kağıtlar kuruyana kadar birlikte dans edilir. Kağıtlar kuruduktan sonra çocuklara kenarlarından kesmeleri için rehberlik edilir ve örnekteki gibi çalışmalar tamamlanır. Yapılan tavuklar panoya asıldıktan sonra birlikte çalışma yaprakları yapılır.