Ormanda Tehlike

Çocuklarla “Ben, küçük kaplanım. Taştan taşa atlarım. Dramayı duyunca, sahneye koşarım.” tekerlemesi söylenerek sandalyelere oturulur. Çocuklara hazırlık çalışması olarak “dikkat” sayfaları dağıtılır ve yönergelere uygun şekilde tamamlanır. Ardından tavşan Koko’nun çamaşırları incelenir ve düz asılan çamaşır bulunur. Hazırlık çalışmalarından sonra “ORMANDA TEHLİKE” isimli kısa hikâye okunur. Hikâyenin nasıl devam ettiği ile ilgili resmi çocuklar sayfaya çizerler ve anlatırlar. Anlatılanlar hakkında sohbet edilir. ORMANDA TEHLİKE “Bir okulun sevimli öğrencileri, güneşli güzel bir gün piknik yapmak ve doğayı incelemek için ormana gittiler. Ormanda tüm hazırlıklarını tamamladıktan sonra kimi çevreyi incelemeye, kimi yürüyüş yapmaya çıktı. Bazıları ise çoktan yiyip içmeye başlamışlardı. İki küçük de misafirleri vardı. Bir kuş ve köpek onların yanına geldi. Çocuklar tüm canlılara saygı duyarak yaşamaları ve onlara kötü davranmamaları gerektiğini biliyorlardı. Bu yüzden köpek ve kuş için de bir şeyler hazırladılar. Çevreyi incelemeye çıkan çocuklardan bazıları mantarlarla, bazıları yapraklarla veya diğer yiyeceklerle ilgileniyorlardı. “Bitkiler olmasa nasıl bu kadar çeşitli yiyecek olabilirdi?” diye düşündüler. Biraz sonra arkalarında yanan ateşi fark ettiler. Ateşin başında kimse yoktu. Bu çok tehlikeliydi!..” Hikâyenin tamamlama çalışmalarının ardından çocuklar hikâyede geçenleri canlandırırlar. Sınıfta örüntü çalışmaları yapılır. Öğretmen sırasıyla “örüntüyü devam ettirme, örüntüyü kopyalama, örüntü aktarma ve örüntü birimini bulma” çalışmaları yaptırır. Çocukların örüntü oluşturmadaki düzeyleri kontrol edilir. Herhangi bir yerde takılma çok fazla görünüyorsa tekrar bu aşamanın üzerinde durulur. Bir süre örüntü çalışmaları yaptıktan sonra değerlendirme kısmına geçilir. Çalışmalar sergilenir.