Kuklalar Ne Söylüyor?

Adı “T” sesiyle başlayan ve biten nesne ve varlıklara ait resimli kartlar (tarak, top, terlik, sepet, et, tabak, süt, pilot, tavuk, at ve poşet) uygun bir yere karışık olarak yerleştirilir. Çocuklara birbirinden farklı dört insan kukla gösterilerek bu kuklaların söyleyeceklerini dinleyip konuşmalarında geçen nesne ve varlıklara dikkat etmeleri gerektiği söylenir. Kuklalar sırayla konuşur: “Benim adım Tarık, Saçlarım çok dağınık, Tarağım olsa tarasam, Sonra da top oynasam.” “Benim adım Tuğçe, Terliklerim nerede, Arasam da bulsam, Sonra sepete atsam.” “Benim adım Vedat, Et yesem tabak tabak, Sütte içsem büyüsem, Sonra pilot olup gezsem.” “Benim adım Cevdet, Ellerimde poşet, Tavukları beslerim, Atları da severim.” Kuklalar farklı yerlere yerleştirilir. Çocuklar dört gruba ayrılır ve her grup kendine bir kukla seçerek kuklanın yanına gider. Gruplara sırayla kuklalarının konuşmalarında geçen ve “T” sesiyle başlayıp biten nesne/varlıklarla ilgili sorular sorulur: “Sizin kuklanızın adı neydi? Tarık tarağa neden ihtiyaç duymuş? Tuğçe neyini kaybetmiş? Vedat büyüdüğünde ne olmak istiyor? Cevdet hangi hayvanlardan bahsetti?” Çocukların, resimli kartlar arasından kendi kuklalarının konuşmalarında geçen nesne ve varlıklara ait olan kartları bulmalarına rehberlik edilir. Bu eşyaların adı, ne için kullanıldığı, hangi malzemeden yapılmış olabileceğiyle ilgili sohbet edilir. Kuklaların konuşmaları birlikte tekrar edilerek, “T” sesiyle başlayan ve biten kelimeleri bulmalarına rehberlik edilir. “T” sesiyle başlayan ve biten başka kelimeler bulmaları için ipuçları verilir. Bir çizgiyle ikiye bölünmüş büyük boy beyaz kâğıt sınıfta uygun bir yere asılarak her çocuğun sırayla adı “T” sesiyle başlayan ya da biten bir nesne veya varlık resmi çizerek grafik oluşturmalarına rehberlik edilir.