Kitapları Rafa Yerleştirelim

Çocuklara yansı aracılığıyla ince-kalın nesnelerin yer aldığı resimler gösterilir. Bisiklet tekerleği ve kamyon tekerleği resimleri gösterilerek “Bu tekerlekler hangi araçlara ait olabilir? Aralarında ne gibi farklar görüyorsunuz? İnce olan tekerlek bir tır için uygun olabilir mi?” gibi sorular sorulur. İnce ağaç gövdesi ve kalın ağaç gövdesi resimleri gösterilerek “Bu gövdeler hangi ağaçlara ait olabilir? Hangi ağacın gövdesine sarılmanız daha kolay olur? Neden?” gibi sorular sorulur. İnce kalem ve kalın kalem resimleri gösterilerek “Bu kalemlerden hangisiyle resim yapmak istersiniz? Neden? Bu kalemlerden hangisini kullanırsanız boyadığınız resim daha çabuk biter? Neden?” gibi sorular sorulur. İnce kitap ve kalın kitap resimleri gösterilerek “Bu kitaplardan hangisinin içinde daha çok yazı yazıyor olabilir? Bunu nereden anladınız? Hangi kitabı okumak isterdiniz? Neden?” gibi sorular sorulur. Çocukların ince-kalın kavramlarıyla ilgili dikkatleri çekildikten sonra, kitap merkezindeki kitapları incelik ve kalınlıklarına göre gruplandırmalarına rehberlik edilir. Kaç kalın, kaç ince kitap olduğunu saymalarına fırsat verilir. Sınıfın uygun bir yerine yerleştirilen rafa kitaplar, kalın-kalın-ince sıralamasına uygun olarak yerleştirilir. Çocukların örüntüdeki kuralı fark edebilmeleri için zaman verilir. Sırayla, kitapları kurala uygun olarak rafa yerleştirmelerine rehberlik edilir. Sırası gelen çocuk, uygun kitabı alarak rafa yerleştirir. Yerleştirme işlemi bittikten sonra, raf kontrol edilerek kitapların örüntüdeki kurala uygun olarak yerleştirilip yerleştirilmediği birlikte kontrol edilir.