Kilitlenme Oyunu

Kitap merkezinden çocuklarla birlikte bir kitap seçilir ve kitaptaki yazılara dikkat çekilir. Çocuklardan resimlere ve yazılara ilişkin tahminlerde bulunmaları istenir. Kitap okunur ve üzerine sohbet edilir. Öğretmen masalara ucu küt iğne, iplik ve turuncu, yeşil, mor boncuklar koyar. Turuncu, mor ve yeşil renkli kalemlerle tahtada bir örüntü oluşturur. Çocuklara iğne ve iplik kullanarak boncuklarla kolye ya da bileklik yapmalarını söyler. Örüntü oluştururken sıralamanın önemini anlatır ve aynı sırayı takip etmeleri gerektiğini vurgular. Çocuklar, öğretmenin tahtaya çizdiği örüntüyü takip ederek kendi takılarını yapmaya çalışır. İğne kullanırken dikkatli olmaları gerektiği hatırlatılır. İsteyen çocuklar örüntü takılarını takıp eve götürebilir. İpteki boncukları birer birer sayarak ritmik sayma çalışmaları yapılır. Çocuklarla bahçeye çıkılır ve kilitlenme oyunu oynanacağı söylenir. Oyun alanı tebeşirle çizilir ve bu alandan çıkılmaması gerektiği belirtilir. Sayışma ile çocuklar arasından bir ebe seçilir. Ebe diğer çocukları kovalamaya başlar; çocuklar kaçışır. Ebe yaklaştığı çocuğa eliyle dokunmaya çalışır. Her çocuk, ebe yaklaştığında yere çömelir, iki elini başının üzerinde parmaklarını iç içe geçirerek kilitler ve ağzını sıkıca kapatır. Bu hareketleri ebe kendisine dokunmadan yapabilen çocuk kurtulur; yapamayan çocuk yanar ve ebe olur. Oyun çocukların ilgisi doğrultusunda sürdürülür. Sonrasında çift ayak zıplama ve yuvarlanma yarışları yapılır. Çocuklar bahçede oynarken kendilerini tehlikelerden korumaları ve tedbirli olmaları konusunda uyarılır. Öğretmen farklı renklerdeki oyun hamurlarını dağıtır ve çocuklardan oyun hamurlarıyla şekiller oluşturmalarını ister. Çocuklar şekilleri oluştururken öğretmen masaları dolaşır ve çalışmaları hakkında sohbet eder. Öğretmen bütün şekilleri inceler ve "Dikdörtgen şekli nasıl oluşturabiliriz?" diye sorar. Çocuklar dikdörtgen şekli oluşturmaya çalışır. Dikdörtgen şekli ile kare ve üçgen şekillerini karşılaştırmaları istenir. Kürdan ve oynar gözler verilerek yaptıkları şekillerle çöp adamlar oluşturmaları istenir. Öğretmen çocuklardan çöp adamlarına isim vermelerini ister ve çöp adamlarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara zorlandıklarında arkadaşlarından yardım isteyebilecekleri söylenir. Etkinlik bittikten sonra çocuklar eşyalarını dolaplarına yerleştirir ve ellerini yıkar.