Kilden Heykel Yapıyorum

Öğretmen sınıfa tarihi yerler ve müzelerle ilgili kaynaklar getirir. Çocuklara “Müze nedir?” diye sorar ve onların müze hakkında neler bildiklerini öğrenir. Daha önce müze gezen çocuklar izlenimlerini arkadaşlarıyla paylaşır. Müzelerde çok eski çağlardan kalma eserlerin bulunduğu, bu eserlerin kazılar sırasında çıkarıldığı ve çok kıymetli olduğu anlatılır. İnsanların eskiden beri farklı şeyleri biriktirip sakladığı ve günümüz insanının bu eski eşyalardan bilgiler edindiği söylenir. Müzelerin halka açık yerler olduğu, bilet alarak gezildiği açıklanır. Müzeleri korumak ve gezerken eserlere zarar vermemek gerektiği vurgulanır; müzede uyulması gereken kurallar aktarılır. Masalara geçen çocuklara artık materyaller ve oyun hamurları verilir. Sınıf müzesi için birer sanat eseri yapmaları istenir. Oluşturulan eserler sınıf müzesinde sergilenir. Ardından öğretmen “Müze Draması” yapacaklarını söyler. Bir grup çocuk müzedeki eserler olur; bir şekil alarak kıpırdamadan durur. Diğer grup ziyaretçi, öğretmen ise rehber olur. Ziyaretçiler müzeyi gezer ve rehberden eserlerle ilgili bilgi alır. Sonra öğretmen ziyaretçileri dışarı çıkarır, bazı eserlerin şeklini ve yerini değiştirir. Ziyaretçiler içeri alınır ve değişiklikleri fark etmeleri istenir. Bu sırada mekânda konum kavramına vurgu yapılır. Roller değiştirilerek oyun drama yeniden oynanır. Turizm ve Kültür Bakanlığının web sayfasındaki sanal müze turlarından biri akıllı tahtadan açılarak sanal müze gezisi yapılır. Öğretmen sınıfa içi kum ya da toprak dolu birkaç kap getirir. Kaplardaki toprağın içine önceden her çocuk için minik birer heykel gömer. Çocuklarla birlikte kum ya da toprak kazılarak heykeller bulunur. Bu heykeller sınıfta oluşturulan müzede sergilenir. Sürdürülebilir Yaşam kitabından 29. sayfa öğretmen rehberliğinde yapılır. Erken Çocukluk Eğitimi (EÇE) Serisinden “Pamuk Kedi Söyle Bakalım” kitabı çocuklara gösterilir. Çocuklardan kitabın kapağındaki yazıları göstermeleri istenir. Kapakta neler yazıyor olabileceği sorulur. Kitabın ismi, yazarı, çizeri ve yayınevi hakkında bilgilendirme yapılır. Kitabın sayfaları gösterilir ve çocuklardan görsellere bakarak kitapta ne anlatıldığını tahmin etmeleri istenir. Hikâye okunur ve hikâye ile ilgili sorular sorulur. Kitaptaki artırma işlemine dikkat çekilir; sınıftaki nesnelerle basit artırma ve eksiltme işlemleri yapılır. Öğretmen nesnelerle nasıl artırma ve eksiltme yapıldığını gösterir. Örneğin, “Efe’nin 5 parça legosu var, arkadaşı Ece ile paylaşmak istiyor. Legolardan ikisini Ece’ye verirse kaç legosu kalır?” şeklinde çalışmalar yapılır. Sürdürülebilir Yaşam kitabından 30. sayfa öğretmen rehberliğinde yapılır.