Günebakan

Günebakan etkinliği, çocukların hece farkındalığını geliştirmek amacıyla bir tekerleme ile başlar. Öğretmen, çocuklarla birlikte şu tekerlemeyi söyler ve hareketleri yapar: Güneşe baktım tepede (İşaret parmağı yukarı kaldırılır). Günebakan kaç hece (Eller önce yumruk yapılır, ardından dışa doğru açılır)? Parmaklarımızı açalım (Parmaklar sallanır), Hep beraber sayalım (Dört parmak gösterilir): Gü-ne-ba-kan (İşaret parmağı ile diğer elde açılan dört parmak sayılır). Ellerimize bakalım (Eller sallanır). Hece sayısı kadar vuralım (Eller birleştirilir). Bir, iki, üç, dört (Eller dört kere sıra ile vurulur). Ayaklarımıza bakalım (Ayağa kalkılır), Hece sayısı kadar zıplayalım (Ayaklar omuz hizasında açılır). Bir, iki, üç, dört (Dört kere zıplanır). Ardından kitap merkezinden çocukların istediği bir kitap seçilir. Hikaye okunur ve hikaye sonrası sorular sorulur. Çocuklara hikaye kitabını incelemeleri için fırsat verilir. İsteyen çocuklar kendi aralarında sayfalardaki görseller hakkında sohbet ederler. Çocuklara bir gün önceden sorumluluk verilir. Çocuklardan okula gelirken sarı renkli bir oyuncak getirmeleri istenir. Çocuklar birbirlerinin oyuncaklarını incelerler. Sınıfımızda sarı renkli eşyaları bulup söylemeleri istenir. Boya kalemleri, pastel boyaları masada ya da yerde büyük bir kâğıdın üzerinde karıştırılır. Çocuklardan sadece sarı renkte olanları ayırmaları istenir. Seçilen boyalar bir sepete koyulur. Geri dönüşüm kitabı 31. sayfadaki çalışma yönergeye uygun olarak tamamlanır. Öğretmen çocuklara kare, daire, üçgen bloklar verir. Resim kağıdının üstüne bu blokları kullanarak sarı boya kalemleri ile şekiller çizerler. Çizilen şekillerden serbest olarak resim yaparlar. Öğretmen çocukları iki gruba ayırır. Çocukların tümü, çizgiye sağ ayaklarını basarak, koşmaya hazır biçimde ve yan yana dururlar. İki grup arasında bir metre kadar açıklık bırakılır. Her kaptan, kendi grubunun karşısındaki kale içinde durur. Lider bir çocuğun "başla" komutuyla oyun başlar. Her kaptan koşarak kendi grubuna gider, sıranın başındaki çocuğun elinden tutar; birlikte kaleye doğru koşarlar. Kaleye gelince, kaptan kalede kalır, onunla birlikte gelen çocuk kaptan olur. Yeni kaptan da önceki gibi, geri döner, yine sıranın başındaki bir çocuğun elinden tutar, birlikte koşarak kaleye gelirler. Bu kez yeni gelen çocuk kaptan olur. Oyun, kesintisiz olarak, gruptaki çocukların tümü kaleye getirilinceye kadar böylece sürer. Hangi grup kaleye önce gelirse, o grup oyunu kazanmış olur. Tüm çocuklar alkışlanır. Takım olmanın ve birlikte hareket etmenin önemi vurgulanır.