Farklılıklar

Öğretmen çocuklara kendi fiziksel özelliklerini tanıtarak çocukların dikkatini bu yöne çeker: "Ben ... boyundayım. Sarı saçlarım var. Ela gözlerim var." gibi. Sonra çocukların U düzeninde oturmasını sağlar ve her çocuğun kendi fiziksel özelliklerinden bahsetmesini ister: "Ben sarı saçlıyım, mavi gözlüyüm, erkeğim." gibi. Her çocuğun farklı özellikleri olduğuna dikkat çekilir, farklılıklar üzerinde sohbet edilir. "Farklısın, farklıyız" animasyonu izlenir ve animasyon hakkında konuşulur. Öğretmen çocuklara hikaye öncesi bilmeceler yöneltir: Pamuk gibi tüyleri, uzun kulaklı, Havucu koparır dişleri, kısa kuyruklu (tavşan) Kulakları duyar her sesi, Hızla çıkar tepeyi (tavşan) Kitap merkezinden farklılıklar konulu "Kısa Kulaklı Tavşancık - Julia Liu" hikayesi getirilerek çocuklara okunur. Hikaye bittikten sonra soru-cevap şeklinde sohbet edilir. Ardından öğretmen sınıf grafiğini göstererek başka ne tür grafikler oluşturulabileceğini sorar. Çocukların fotoğrafları çıkartılarak fotokopi ile çoğaltılır. Çocukların cinsiyetlerine göre bir grafik oluşturulacağı anlatılır. Her çocuğun kendi resmi paylaşılır. Grafiği yapmak için büyük bir kraft kağıdı ya da karton masaya konur. Kız ve erkek görselleri yapıştırılıp ortadan ikiye çizgi çekilerek bölünür. Çocukların sırasıyla kendi fotoğrafını doğru yere yapıştırması istenir. Ardından çocuklar boyalarla cinsiyet grafiğini istedikleri gibi süslerler. Oluşturulan grafiği çocukların anlatması istenir: "Sınıfımızda ... tane kız var, ... tane erkek var" gibi. Grafik çocukların görebileceği bir yere asılarak sergilenir.