Evimdeki ve Okulumdaki Eşyalar

Öğretmen “Haydi bakalım masaya, haydi bakalım masaya” diyerek çocukların masalara geçmelerini sağlar. Daha sonra öğretmen çocuklara çalışma sayfalarını ve boya kalemlerini dağıtır. “Evde ve Okuldaki Eşyalarım” isimli çalışma sayfasının yapılmasına rehberlik edilir. Öğretmen şöyle der: “Herkesin evinde kullandığı bazı eşyalar vardır. Bu eşyalar bizim evimize özeldir ve değerlidir. Yukarıdaki eşyalardan hangileri senin evinde var? Söyleyelim ve kutularını boyayalım. Kutusunu boyadığın eşyalar senin evindekilere benziyor mu? Ne gibi farklılıkları var?” Ardından öğretmen şu yönergeyi verir: “Ayça, okulun ilk günü heyecanla uyandı, kahvaltısını yaptı ve çantasını hazırlamak için odasına gitti. Fakat heyecanlı olduğu için çantasına hangi eşyaları koyacağını şaşırdı. Ayça’ya yardım edelim. Okulda kullanacağı eşyaları çizgiyle çantasına götürelim.” Çalışma bittikten sonra öğretmen çocuklara “Haydi bakalım çocuklar, şimdi sizinle bir oyun oynayacağız. Sınıfımızda ve evimizde kullandığımız benzer eşyaları bulup isimlerini söyleyeceğiz.” der. Çocuklar öğretmen rehberliğinde evde kullandıkları benzer eşyaları bulup isimlerini söylerler. Ardından çocuklar diğer etkinlik için hazırlık yaparlar. “Mini mini tavşanlarız. Zıp zıp zıplar, hop hop hoplarız. Zamanı gelince masamıza geçer, çalışır çabalarız.” tekerlemesi söylenir ve çocuklar masalara alındıktan sonra parmak oyunu eşliğinde etkinliğe geçiş yapılır. Parmak oyunu şu şekilde uygulanır: Şaplat şaplat şaplat şaplat şaplat (İki el birbirine vurularak şaplatılır.) Şıklat şıklat şıklat şıklat şıklat (İki eldeki parmaklar şıklatılır.) Döndür döndür döndür döndür döndür (İki el öne arkaya doğru götürülür.) Salla salla salla salla salla (Eller sallanır.) Arkana yaslan eller masaya (Arkaya doğru dik oturularak ellerin masaya konulması istenir.)