Engelleri Birlikte Aşalım

Öncelikle “Engelliler Haftası Okul Öncesi” ve 3 Aralık Dünya Engelliler Günü eğitici videoları izlenir. Videolar hakkında sohbet edilir. Engellerin hayallerimizi gerçekleştirmemize engel olmadığı, engelli bireylerin de çok başarılı olabildiği vurgulanır. Masalara geçilir ve “Birlikte Aşalım Tüm Engelleri Çocuk Şarkısı” eşliğinde “Dünya Engelliler Günü” ile ilgili etkinlik yapılır. Masaya dünya resmi ve kalp şekilleri konur. Çocuklar dünya resmini boyayarak kalp şeklini keserler ve dünyanın ortasına yapıştırırlar. Ardından çocuklardan kuru boyaları ile ellerini kullanmadan resim yapmaları istenir. Daha sonra çocuklara zorlanıp zorlanmadıkları sorulur. “Ben, küçük kaplanım. Taştan taşa atlarım. Minderleri görünce Üstlerine zıplarım.” tekerlemesi söylenerek minderlere geçilir. Çocuklara şu sorular sorulur: “Engelli demek ne demektir? Çevrenizde hiç engelli tanıdığınız var mı? Engelli doğuştan mıdır sonradan da olunur mu? Engellilerin hayatını kolaylaştırmak için neler yapabiliriz? Özel gereksinimi olan insanlar neler hissediyor olabilir? Onlara karşı nasıl davranmalıyız?” Çocukların cevapları dinlenir. “Hepimiz farklıyız, ama aynı zamanda özeliz.” denilerek engelliliğin doğuştan veya sonradan herhangi bir nedenle bazı yeteneklerini çeşitli derecelerde kaybetmiş, toplumsal yaşama uyum sağlama ve günlük gereksinimlerini karşılamada güçlük çeken kimseler olduğu söylenir. Engellilerin hayatını kolaylaştırmak için kaldırımların onların kullanabileceği şekilde yapıldığı, kaldırımda sarı renkli ve bazı kabartmaların bulunduğu çizgiler olduğu ve bunun görme engeli olanların hayatını kolaylaştırmak için yapıldığı anlatılır. Otoparklarda onlara özel yerler ayrıldığı ve engelli bireylere özel sembol ile gösterildiği, görme engeli olanların okuyup yazması için ayrı bir alfabe hazırlandığı ve bu alfabenin adının Braille Alfabesi olduğu ve kabartmalı noktalardan oluştuğu söylenir ve Braille Alfabesi görseli gösterilir. Önceden öğretmen tarafından Braille Alfabesi üzerinden silikon ile gidilir ve çocukların gözleri kapatılır. Elleri ile dokunarak alfabeyi ve üzerinde noktaları hissetmeleri sağlanır. Bu noktaların her birinin bir harfi ifade ettiği söylenir. Braille alfabesini inceledikten sonra çocukların görüşleri alınır. Öğretmen önce empatinin anlamını çocuklara açıklar ve daha sonra çocukların empati yapabilmeleri için “Engelliler Günü Engelli Yürüyüş Yolu Okul Öncesi Etkinliği” için parkur hazırlanır. Çocuğun gözü kapatılır ve eline baston verilir. Bir çocuk gözü kapatılan çocuğun parkur üzerinde ilerlemesine yardım eder. Dilimizin Zenginlikleri Projesi kapsamında tavsiye edilen kitaplardan Kaşmir Hikaye kitabı etkileşimli olarak okunur. Öncelikle kitabın kapağı gösterilerek birlikte kapak resmi incelenir. Kapakta neler gördükleri sorulur. Çocukların anlatmalarına fırsat verilir. Kitabın ismi okunurken, kitabın yazarının ve resimleyenin yazılı olduğu yerleri parmağıyla takip ederek gösterir. Kitap okunurken kitapta olan olaylarla ilgili çocuklara sorular sorularak çocukların etkin katılımı sağlanır. İstenirse kitap yarım bırakılarak çocukların tamamlaması da istenebilir. Hikaye okuma sonrasında çocuklardan hikayeyi özetlemeleri istenir. Olayların sıralaması sorulur. Hikaye içerisinde geçen bilinmeyen kelimelerin hangileri olduğu sorulur ve kelimeler açıklanır: Yem; Balık, kuş vb hayvan yiyeceği. Güvercin; Bir kuş türü. Nergis; Bir çiçek türü. Flaş; Fotoğraf çekiminde ışık yeterli olmadığında bir görüntüyü net almak için kullanılan çok kısa süreli ve güçlü parıltı. Rehber; Yol gösteren kimse. Daha önce öğrenilen şarkılar tekrar edilir ve İşaret Dili ile Çocuk Şarkısı hareketleri ile birlikte yapılır: İŞARET DİLİ İLE ÇOCUK ŞARKISI Anne anne, Baba baba Kardeş kardeş, Abla abla Merhaba merhaba Günaydın günaydın Mutluyum Mutluyum Seni seviyorum Bugün çok güzel (4) Kendine iyi bak (4) Teşekkür ederim (3) Son olarak çocuklar sandalyelerine otururlar ve iki çocuk seçilir. “3 Aralık Dünya Engelliler Günü Oyunu” oynanır. Bir tanesinin gözü fular ya da eşarp ile bağlanır. Gözü bağlanan çocuk diğer arkadaşını sesi dinleyerek bulmaya çalışır.