Elma ve Armut Hikâyesi

Çocuklar çember oluşturur. Bir gün önceden evden en sevdikleri oyuncakları getirmeleri istenir. Çocuklar oyuncaklarını arkadaşlarına tanıtır, neden sevdiklerini ve özelliklerini anlatır. Etkinlik alanına çocukların oyuncakları ve çeşitli oyuncaklar yerleştirilerek oyun merkezi oluşturulur. Oyunun kuralları anlatılır: Zil çalana kadar seçtikleri oyuncakla oynayabilecekleri, zil sesi ile başka bir arkadaşla oyuncağın değiştirileceği, diğer oyuncaklarla oynamak için sıra beklemek gerektiği belirtilir. Çocuklar bir oyuncak seçer ve oynar. Bir süre sonra zil çalınır ve çocukların oyuncağı arkadaşıyla değiştirmesi istenir. Oyuncak paylaşımında sorun yaşayan çocuklara sorunlarını çözmek için rehberlik edilir; sorununu çözemeyen çocukların yardım istemeleri hatırlatılır. Oyun, çocukların dikkat süresine göre devam ettirilir. Daha önce öğrenilen tekerlemelerden biri tekrar edilir. Öğretmen “Elma ve Armut” hikâyesini okur. Ardından şu sorular sorulur: “Paylaşmak nedir?”, “Hikâyemizde iki arkadaş sorununu nasıl çözdü?”, “Siz böyle bir durumda ne yapardınız?” Paylaşmanın öneminden bahsedilir. Etkinlik bitiminde akıllı tahtadan “Paylaşmak güzel” şarkısı açılır: Paylaşmak güzel paylaşmak güzel Haydi sen de gel paylaşmak güzel Paylaşmak güzel (hey) paylaşmak güzel Acık da kardeşe ver paylaşmak güzel Bir kişi doyuyorsa iki kişi de doyar İki kişi doyarsa üçüncüye de yer var Üç kişilik bir yemek dördüncüye de yeter Sofrada var dört kişi, davet et beşinciyi Şarkı çocuklarla birkaç kez tekrar edilir. Öğretmen sınıfı dört ayrı gruba böler. Her grupta kaç kişi olduğu hep birlikte sayılır. Her grubun masasına farklı bir malzeme konur: bir masaya renkli fon kartonları, diğer masaya boya kalemleri, artık materyaller, ip vb. Her çocuk sanat etkinliği için istediği etkinliği yapabileceğini söyler ve gerekli malzemeleri arkadaşlarından isteyip paylaşarak eksik olanları seçer. Birbirlerinden malzeme isterken rica, teşekkür etmek gibi nezaket kelimelerini kullanmaları gerektiği hatırlatılır. İhtiyacı olanların gruptaki arkadaşlarından yardım isteyebileceği söylenir. Biten çalışmalar incelenir ve panoya asılır. Oyun etkinliği için öğretmen çember yapar ve “Hendekte Uyuyan Tavşan” oyununu oynayacaklarını söyler. Oyunun şarkısı çocukların öğrenmesi için öğretmen tarafından bir kez söylenir: Şu hendekte bir tavşan uyuyordu Var mı sana sataşan Senin ile uğraşan Tavşan kaç tavşan kaç Tavşan kaç. Çember olan çocuklar yere oturur. Bir çocuk tavşan, bir çocuk da tazı seçilir. Oyunun şarkısı hep birlikte söylenir. “Tavşan kaç” denilince tavşan dairenin içinden çıkar ve etrafında kaçmaya başlar. Tazı olan çocuk tavşanı yakalamaya çalışır. Yakalarsa çocuk alkışlanır. Tüm çocuklar tavşan – tazı olana kadar devam eder.