Dürüstlük: Doğru ve Yanlış

Öğretmen, “Hopla, zıpla, kendini etkinliğe hazırla! Bir, iki, üç atlaması güç, dört, beş, altı etkinlik için masalarına vardı.” diyerek çocukların masalara geçmelerini sağlar. Çocuklara “Dürüstlük: Doğru ve Yanlış” çalışma sayfalarını dağıtır. Öncelikle çalışma sayfasında bulunan kısa hikâye anlatılır. Ardından çalışma sayfalarının yapılmasına rehberlik edilir. Hikâye şöyledir: Bade, arkadaşı Sude’nin oyuncak bebeği ile oynarken yanlışlıkla bebeğin kolu kopmuştu ama Bade, hiç haberi yokmuş gibi onu arkadaşının dolabına koydu. Sude, dolabındaki bebeğini görünce çok üzüldü ve arkadaşına bir şey bilip bilmediğini sordu. Bade doğruyu söylemedi ve “Bilmiyorum” dedi. Eve gittiğinde ise annesine okulda olanları anlattı. Annesi yaptığının dürüst bir davranış olmadığını, ne olursa olsun arkadaşına doğruyu söylemesi gerektiğini söyledi. Annesi ile birlikte arkadaşına yeni bir bebek aldılar. Bade, ertesi gün okulda Sude’ye her şeyi anlattı ve bebeğine yanlışlıkla zarar verdiğini söyledi. Dürüst davranmadığı için arkadaşından özür diledi. Sude’ye yeni bebeği hediye etti. Sude, onu affetti. Bade ise bundan sonra doğruları söyleyeceğine söz verdi. Ardından öğretmen, “Hopla, zıpla, kendini etkinliğe hazırla! Bir, iki, üç atlaması güç, dört, beş, altı oyun etkinliğine başladı.” diyerek çocukları oyun alanına yönlendirir. Öğretmen, çocuklara “Ben, size ne söylersem dikkatle dinleyin. Eğer söylediğim doğru ise onu yaparak gösterin, yanlış bir şey söylersem oturun.” der. Oyuna başlanır. Örneğin; öğretmen, “Doktorlar muayene yapar.” derse çocuklar muayene yapma taklidi yaparlar. “Köpekler uçarlar.” derse çocuklar otururlar. Öğretmen: “Çocuklar oyun oynar, yerlere çöp atmalıyız, çiçekler sulanır, lambalar hiç kapatılmamalıdır” gibi cümleleri hızlı hızlı söyleyerek oyunu sürdürür. Yanlış davranan çocuk oyundan çıkar. En sona kalan çocuk kazanır ve alkışlanır.