Dengede Kal, Yerini Kap

Öğretmen, “Ben bir küçük trenim, tıngır mıngır gezerim, vagonlarım sıralı, oyun alanına varmalı.” tekerlemesini söyler. Parmak oyunuyla geçiş yapılır: “Ayı ormana doğru yürüdü.” (İki kol öne doğru uzatılır ve hareket ettirilir.) “Bakalım ne gördü? Suya düştü, yüzdü.” (Yüzme hareketi yapılır.) “Sonra üşüdü.” (Kollar vücuda sarılır ve üşüme hareketi yapılır.) Çocuklar oyun alanına gelirler. Oyun alanında çocuklar dağınık hâlde dururlar. Her çocuğun durduğu yer tebeşirle küçük bir daire çizilerek belirlenir. Sayışmayla bir ebe seçilir ve ebe ortada durur. Çocuklar kendi aralarında işaretleşerek yer değiştirirler. Yer değiştirme sıçrayarak olur. Bu sırada ebe boş gördüğü daireyi sekerek kapmaya çalışır. Ebe kimin yerini kaparsa o çocuk ebe olur. Oyun çocukların ilgisi doğrultusunda devam eder. Oyunun ardından “Ben, küçük kaplanım. Taştan taşa atlarım. Etkinliği duyunca, sandalyeye konarım.” tekerlemesi söylenir. Öğretmen daha önceden hazırlamış olduğu farklı ülke çocuklarının resimlerini çocuklara dağıtır. Bu resimleri boya kalemleri ile boyamaları istenir. Boyama çalışması bittikten sonra öğretmen tarafından etrafları kesilerek resimler çıkarılır. Daha sonra kesilen resimler kartonlara yapıştırılarak bir albüm oluşturulur ve sınıf panosunda sergilenir. Çocuklarla resimler üzerine sohbet edilerek fikirleri alınır. Çocukların gözlerini kapatarak bütün dünya çocuklarıyla oyun oynadıklarını hayal etmeleri istenir. Sonra gözleri açılarak hayalleri üzerine sohbet edilir. Dünya çocukları ile ilgili video izlenir. Ardından sanat kitabından “Dünya Çocuk Günü” ile ilgili etkinlik yönergelere uygun olarak tamamlanır.