Çıkarma Azalış

Çocuklar bilinen bir tekerleme söylenerek masalara alınır ve sayma çalışmaları yapılır. Ardından öğretmen sınıftan iki tane aynı nesne bulur ve sayısını söyler. Bu nesnelerden birini saklar ve kaç tane kaldığını, artış mı azalış mı olduğunu sorar. Çocuklardan cevaplar alınır. Öğretmen birkaç kez daha nesnelerle basit çıkarma işlemleri yapar. Uygulamalı çalışmanın ardından çocuklara “çıkarma-azalış” konulu çalışma sayfaları dağıtılır. Resimler üzerinden uygulamalı çıkarma işlemi yapılır ve sonuçlar yönergelere uygun olarak tamamlanır. Parmaklar kullanılarak çıkarma işlemleri yapılır. Diğer bir çalışma sayfasında “çıkarma-azalış” konusunda çıkarma ve eşittir sembolleri tanınır. Çıkarma işlemleri semboller kullanılarak tamamlanır. Öğretmen başka bir çıkarma sayfasını da çocuklara dağıtıp egzersiz yaptırır. Çalışmaların ardından malzemeler toplanır. (TADB. Dinleme)