Çembere

Çocuklara bir büyük bir de küçük kutu gösterilir. İçinde ne olabileceğini tahmin etmeleri istenir. Kutuların benzerlik ve farklılıkları ile ilgili sorgulama başlatılarak büyük ve küçük kavramlarına dikkat çekilir. Daha önceden sınıfın farklı yerlerine büyük top, küçük top, büyük ayakkabı, küçük ayakkabı, büyük kazak, küçük kazak gibi nesneler dağıtılır. Aynı eşyanın büyüğü ve küçüğünü bulanlar eşleşir ve sonra büyük nesneler bir grup, küçük olan nesneler bir grup yapılır. Nesne grupları sayılır. Büyük ve küçük kutuların artık açılabileceği söylenir. Büyük kutudan kalemler, küçük kutudan ise kırmızı eşyalar çıkar. Sınıftaki kırmızı nesneler bulunur. Okulum ve Kimliğim kitabından 8. sayfadaki çalışma sayfası yapılır. Çember şeklinde ayakta durulur. Şeklin adının çember olduğu ve oyun oynanırken "çember olalım" denilince bu şekli alacakları ifade edilir. Çember şeklinde dizilmenin pekişmesi için çocuklar dağınık halde yürürler ve 'Çembere' denilince çember oluştururlar. Çember tekrar oluşturulduğunda ip yumağı ile çemberde ne yapılacağı ile ilgili sorgulama başlatılır. İp yumağı ucundan tutulur, tutan kişi ismini söyler, çemberdeki başka bir çocuğa atar. İp yumağını alan çocuk da ipten tutar ve ismini söyleyerek diğer eliyle ipi çemberdeki başka bir arkadaşına atar. Oluşan şekil hakkında sorgulama başlatılır. Örümcek ağı cevabına ulaşıldıktan sonra örümcekler hakkında konuşulur, çocukların örümceklerle ilgili merak ettiği sorular alınır ve cevaplanır. Çocuklardan dağıtılan A4 kağıdına örümcek ve örümcek ağı çizmeleri istenir.