Canlılar

Öğretmen çocukların masalara oturmaları için geçiş etkinliği yapar ve bir tekerleme söyler. Çocuklar masalara geçtikten sonra onlara bilmeceler sorar: "Miyav miyav" der gezermiş, Nazlı gitse izi yok, Her zaman süt içermiş. (Kedi) Hızlı gitse tozu yok. (Arı) İki uzun kulağı var, Küçük top kuyruğu var, Zıp zıp zıplar, Havuç yiyip ormanda yaşar. (Tavşan) Kayalardan ezilir, Yeryüzüne dökülür, Yetiştirmek için bitkiler, Oraya dikilir. (Toprak) Minicik doğar, Anne sütüyle doyar. (Bebek) Bilmecelerin ardından çocuklara bahçeye çıkılacağı ve hazırlanmaları söylenir. Çocuklarla bahçede yere düşen yapraklar toplanır. Toplanan yapraklar şeffaf buzdolabı poşetine konulur ve sınıfa geçilir. Sınıfta bu yapraklar büyüteçlerle incelenir. Yaprakların üzerinde yaşayan canlılar olup olmadığı gözlenir. Çocuklardan izlenimleri alınır. Çocuklara yaprakların zamanla neden sarardıkları ve yok oldukları sorulur ve bu soru üzerinde bir süre tartışılır. İnceleme ardından "canlı nedir?" konulu çalışma sayfalarında canlıların özellikleri öğrenilir. Yönergeler uygulanır. Ardından "cansız nedir?" kavramı konulu çalışma sayfasında cansızlarda bulunan özellikler öğrenilip ilgili uygulama yönergeye uygun olarak yapılır. Çalışmalara öğretmen rehberlik eder. Çalışmaların ardından sınıf toplanır ve çocuklar yarım daire şeklinde minderlere otururlar. Öğretmen pandomim yapacaklarını ve diğerlerinin neyi canlandırdığını tahmin edeceklerini söyler. Çocuklar sırayla sahneye çıkar ve bir varlığı canlandırır. Çocuklar neyi canlandırdığını doğru tahmin ettiğinde bunun canlı mı yoksa cansız mı olduğunu da söylerler. Pandomim çocukların ilgisi doğrultusunda devam eder.