Bu Kış Uyumasak Olmaz Mı?

Çocuklarla “Kış Uykusuna Yatan Hayvanlar Eğitici Video” ve “Ege ile Gaga-Kış Uykusu Çizgi Film” izlenir. Ardından sanat etkinliği için masalara geçilir ve önceden çıktısı alınmış uyuyan ayıcık resimleri dağıtılır. Etkinlik kağıtları boyandıktan sonra mağarayı oluşturacak köpük tabak ve kar için pamuklar çocuklara verilir. “Uykulu Ayıcık Sanat Etkinliği”, “Kış Uykusuna Yatan Uykucu Hayvanlar Şarkısı” eşliğinde yapılır. “Ben, küçük kaplanım. Taştan taşa atlarım. Minderleri görünce Üstlerine zıplarım.” tekerlemesi söylenerek minderlere geçilir. Çocuklarla kış uykusuna yatan hayvanlar (ayı, sincap, yarasa, lemur, salyangoz, kaplumbağa, köpek balığı, kurbağa, kirpi, yılan, böcekler) ve neden kış uykusuna yattıkları hakkında sohbet edilir. Bazı hayvanların kışın yiyecek bulmakta zorlandıkları ve hayatta kalmak için metabolizmalarını azaltarak kışı uyuyarak geçirdikleri söylenir. Metabolizma yavaşlaması, kalp atış hızı ve nefes verme oranlarının azalması olarak açıklanır. Çocuklara hayvanların kış uykusuna ne kadar yattıkları sorulur. Kış bitip havalar ısınmaya başladığı zaman uyandıkları söylenir. Hayvanların uyumak için nereleri seçtikleri sorulur ve kış uykusuna yatan hayvanlara göre uyku alanı seçiminin değiştiği belirtilir. Örneğin ayıların mağarada, karıncaların toprak altında uyuduğu söylenir. “Kış Uykusuna Yatan Hayvanlar Bilmeceleri” gerektiğinde ipuçları verilerek sorulur. Dilimizin Zenginlikleri Projesi kapsamında tavsiye edilen kitaplardan “Bu Kış Uyumasak Olmaz mı?” etkileşimli olarak okunur. Öncelikle kitabın kapağı gösterilerek birlikte kapak resmi incelenir ve kapakta neler gördükleri sorulur. Çocukların anlatmalarına fırsat verilir. Kitabın ismi okunurken yazarının ve resimleyenin yazılı olduğu yerler parmakla takip edilerek gösterilir. Kitap okunurken olaylarla ilgili sorular sorularak çocukların etkin katılımı sağlanır. İstenirse kitap yarım bırakılarak çocukların tamamlaması istenebilir. Hikaye okuma sonrasında çocuklardan hikayeyi özetlemeleri istenir ve olayların sıralaması sorulur. Hikaye içerisinde geçen bilinmeyen kelimeler sorulur ve açıklanır: Mağara, yediuyur, düzenek, tahteravalli. Daha önce öğrenilen şarkılar tekrar edilir. Çocuklar karşılıklı otururlar, sınıftaki hayvan oyuncakları, legolar veya laminasyondan geçirilmiş ayı ve ağaç resimleri kullanılarak “Ayı ve Ağaç Şarkısı” ile ritim çalışması yapılır. İstenirse çocuklar ayı ve ağaç olarak bu çalışmayı şarkının sözlerine göre canlandırabilirler.