Ben Bir Mucidim

Çocukların öğretmeni rahat görebilecekleri şekilde oturmaları sağlanır. Çocuklara icat ve buluşun ne anlama geldiği açıklanır. Buluş; var olan fakat insanlar tarafından bilinmeyen bir şeyin çalışmalar sonucunda öğrenilmiş hale gelmesidir (petrol, tuz, altın vb.). İcat ise daha önceden var olmayan bir şeyin yapılan çalışmalar sonucunda bulunmasıdır (telefon, televizyon vb.). Bu örnekler verilerek çocuklara icat ve buluş yapan insanlara mucit dendiği söylenir. İcat ve buluşların insanların hayatını kolaylaştırdığı anlatılır. Ardından çocuklara “Sizce görme engelli veya işitme engelli insanlar da buluş yaparak mucit olabilirler mi?” diye sorulur. Alınan cevaplar değerlendirilir. Çocuklara Edison’un fotoğrafı gösterilerek kulakları duymadığı halde ampulü icat ettiği, Braille’nin fotoğrafı gösterilerek gözleri görmediği halde görme engelliler için kabartmalı el yazısı olan Braille alfabesini icat ederek mucit oldukları söylenir. Farklılıkların hiçbir şeye engel olmadığı açıklanır. Çocuklara “Görme engeli olan insanların nasıl okuyabildiklerini öğrenmek ister misiniz?” diye sorulur ve önceden hazırlanmış olan silikon ile çocukların isimlerinin yazılı olduğu kağıtlar dağıtılır. Çocuklardan gözlerini kapatıp parmakları ile dokunarak yazıyı hissetmeleri sağlanır. Çocuklar gözlerini açar ve öğretmen “Bu kağıtlarda sizlerin isimleri yazıyor.” diyerek görerek tekrar yazının üzerinden gitmelerini ister. Çocuklar yazıyı incelerken öğretmen yazının yönünü doğru takip etmeleri için yönlendirir. Daha sonra masalara çeşitli artık materyaller (rulolar, pet şişe ve bardaklar, evalar, şöniller, kağıt, kapaklar), makas ve yapıştırıcı konulur. Öğretmen “Şimdi sizler de küçük mucitler olarak buluşlarınızı yapabilirsiniz.” der ve çocuklara özgün ürünler oluşturabilmeleri için fırsat tanır. Tamamlanan icatlar çocuklar tarafından anlatılır ve buluş şenliği için hazırlanan bölümde sergilenir. Eğitimciye Öneri: “Tekerleği İlk Kim İcat Etti” isimli çizgi film çocuklara izlettirilebilir.