Ağaçta Kaç Tane Kuş Var?

Çocuklar gruplara ayrılır ve sınıfta aynı nesneden kaçar tane bulunduğunu sayarlar. Ardından çocuklar gelmeden sınıftan birkaç sandalye çıkarılır ve hep birlikte masaya oturmaları istenir. Ayakta kalan çocuklar sayılır, kaç sandalye eksik olduğu konuşulur. Eksik sandalyeler eklenir ve toplamda kaç sandalye olduğu sayılır. Daha sonra çocuklar doğum günü partisi olan bir çocuğun resmini çizerler. İlk resimde çocuğun yanına bir arkadaş çizerler, sonraki resme iki arkadaş çizerler ve on arkadaş olana kadar resimler çizmeye devam ederler. Çizilen resimler bir kartona yapıştırılır ve her resmin altına uygun rakamlar konulur. Oluşturulan grafik matematik merkezine asılır. Grafik hep birlikte incelenir ve grafiğin nasıl oluşturulduğu, ne ile ilgili olduğu hakkında sohbet edilir. Önceden hazırlanmış ağaca kuşlar sırasıyla yapıştırılır. Öğretmen, “Ağacımıza 2 tane kuş kondu, şimdi 1 tane daha kondu, şimdi 2 tane daha kondu. Kaç tane kuş oldular? İki tanesi uçtu gitti. Ağaçta kaç tane kuş kaldı?” gibi yönergeler verir ve çocuklar toplama ve çıkarma yaparlar. Çıkan sonuçlar her işlem sonunda ağacın altına rakam olarak yapıştırılır. Son olarak çocuklar daire olur ve şarkıyı söyleyerek oynarlar: 10 köpeğim vardı, Birini komşu aldı, Kaldı 9 köpek, Kımıldayan gidecek! (Çocuklar hareketsiz durur ve parmaklarından birini kapatarak 9 sayısını gösterirler.) 10 köpeğim vardı, İkisini komşu aldı, Kaldı 8 köpek (2 parmak kapatılır. Diğer parmaklar uzatılır ve hareketsiz beklenir.) “0 köpek kaldı.” bölümüne gelindiğinde kalanlar oyunu kazanır.