Okul Öncesi Dönemde Taklit Oyunu ve Öz Düzenleme: Duygu Düzenleme Becerileri Oyun İçinde Nasıl Gelişiyor?

Bu araştırma, 3–6 yaş arasındaki çocuklarda taklit oyununun ve oyundaki rollerin öz düzenleme becerileriyle nasıl ilişkili olduğunu inceliyor. Öz düzenleme; çocuğun davranışını, dikkatini ve dürtülerini duruma göre kontrol edebilmesi anlamına geliyor ve öğrenme ile yaşam başarısı için önemli bir temel olarak görülüyor. Çalışma, bu becerinin özellikle erken yıllarda oyun yoluyla desteklenebileceği düşüncesinden yola çıkıyor.

Araştırmada öğretmenler, çocukların oyun davranışlarını ve öz düzenleme düzeylerini değerlendiren bir kontrol listesi doldurdu. Bulgular, çocukların oyun becerileri ile öz düzenleme becerileri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğunu gösterdi. Özellikle çocuk, oyunda üstlendiği rolü ne kadar iyi sürdürebiliyorsa, öz düzenleme düzeyi de o kadar yüksek görünüyordu. Yani oyun sırasında rolünü koruyabilmek, kurallara uyabilmek ve oyunun akışına kendini uydurabilmek, öz düzenleme ile bağlantılıydi.

Araştırma ayrıca oyun becerilerinin yanı sıra çocuğun yaşı ve cinsiyetinin de, oyunda görülen öz düzenleme becerilerini yordayabildiğini ortaya koyuyor. Bu bulgular, okul öncesi çocuklar için oyunun yalnızca eğlenceli bir etkinlik olmadığını; aynı zamanda kendini kontrol etme, bekleme, uyum sağlama ve davranışı yönetme gibi becerilerin çalışıldığı bir alan olduğunu düşündürüyor. Aileler ve öğretmenler açısından bu, özellikle serbest ve hayali oyunlara daha fazla yer vermenin önemli olabileceğine işaret ediyor.