Zaman Dilimleri

Öğretmen çocuklardan masalara geçmelerini ister. Bunun için 20’ye kadar sayar ve sayarken gözlerini kapatır. Gözlerini açtığında hazır bekleyen tüm çocuklara teşekkür eder. Çocuklarla “Güneş” adlı parmak oyununu oynar: Güneş top gibi yusyuvarlak. (Parmaklarla daire yapılır) Pırıl pırıl ışıkları var. (İki elin parmakları açılıp kapanır) İnsanları ısıtır. (Kollar ovuşturulur) Çiçekleri açtırır. (Eller kapalıyken havaya doğru açılır) Gece olunca kaybolur. (Açık olan eller kapanır, arkada saklanır) Parmak oyununun ardından öğretmen çocuklara bazı sorular sorar: “Sabah mı uyanırız yoksa akşam mı?”, “Akşam yemeğini gündüz mü yeriz akşam mı?”, “Uyandıktan sonra ne yaparız (dişleri fırçalamak, saçı taramak…)” Kısa bir soru cevap şeklindeki sohbetin ardından çocuklara kısa bir hikaye okunur. Öğretmen bu hikaye için kukla kullanabilir. “Ayşe bir sabah erken kalkmış. Önce banyoya gitmiş elini yüzünü yıkamış, tuvaletini yapmış. Sonra odasına dönüp yatağını toplamış, kıyafetlerini giymiş. Kahvaltı yapması için annesi Ayşe’ye seslenmiş: ‘Haydi kızım kahvaltı hazırrrr!’ Ayşe hemen mutfağa gitmiş. Annesine bugün okulda neler yapacaklarını anlatmış. Annesi merakla onu dinlemiş. Ayşe’nin ardından annesi de ona öğlen neler yapacağını anlatmış. Ayşe de onu merakla dinlemiş. Sonra Ayşe okula gitmek için evden annesiyle birlikte çıkmış.” Öğretmen burada hikayeyi bitirir ve çocuklara Ayşe’nin ve annesinin günün belli zaman dilimlerinde neler yapabileceklerini sorar. Çocuklar kuklalarla (iki kişi karşılıklı Ayşe ve annesi olarak) anne ve kızı konuştururlar. Tüm katılmak isteyen öğrenciler etkinliğe katılır ve etkinlik bir süre böyle devam ettirilir.