Benzer gelişim alanı, yaş grubu ve kavramlara sahip önerilen etkinlikler
Öğretmen çocuklara çeşitli yarım kalmış resimler dağıtır. Bu resimler hayvan veya bitki resimleri olabilir ve yalnızca yarısı çizilmiştir. Çocuklar önce resmin ilk yarısını inceleyerek devamının nasıl olabileceğini hayal ederler. Ardından boya kalemleriyle resimleri tamamlarlar. Etkinlik sırasında çocuklar, bazı resimlerin arkadaşlarının elindeki resimlerle aynı olduğunu fark ederler. Ancak aynı resmi tamamlayan iki çocuk, resmi farklı şekillerde tamamlamış olabilir. Bu durum üzerine öğretmen, çevremizde aynı olan nesneler (sandalyeler, perdeler, dolaplar vb.) ve farklı olan nesneler hakkında sohbet başlatır. Sohbetin ardından çocuklar masalara geçerek çalışma sayfalarını yaparlar.
Yarım kalan resimlerle neler yaptınız?
Aynı ve farklı nesneleri neye göre ayırıyorsun?
Aynı resmi tamamlayan iki arkadaşınızın resimleri neden farklı oldu?