Vahşi ve Çöl Hayvanlarını Öğreniyorum - Genel Tekrar

Çocuklar minderlere geçmeden önce “Ben, küçük kaplanım. Taştan taşa atlarım. Minderleri görünce üstlerine zıplarım.” tekerlemesi söylenir ve minderlere geçilir. Ardından nisan ayında öğrenilen konuları hatırlamalarını sağlayacak bir sohbet başlatılır. Öğretmen: “Çocuklar, bu ay çiftlikteki dostlarımızı, onların yavrularını ve isimlerini öğrendik. Hatırlıyor musunuz, çiftlikte kimler vardı? Kuzunun annesine ne diyorduk? Peki ya ineğin yavrusuna?” (Cevaplar alınır.) “Harikasınız! Peki, bu hayvanlar nerede yaşıyorlardı? Gökyüzünde mi, suda mı yoksa karada mı?” diye sorar. Ardından “Çiftlikteki hayvanlar bize çok yakınlar, onlara biz bakıyoruz. Peki ya bizden çok uzakta, uçsuz bucaksız çöllerde veya dev ormanlarda yaşayan hayvanlar? Onlara yemeğini kim veriyor olabilir? Haydi gelin, bugün biraz maceraya çıkalım! Bugün çölde ve vahşi doğada yaşayan hayvanları tanıyalım. Aslanlar, develer, çakallar, tilkiler… Hazır mısınız bu maceraya?” diyerek çocukların meraklanması ve heyecanlanması sağlanır. “Hiç çöl diye bir yer duydunuz mu? Çöl nasıl bir yerdir?” (Kum, güneş, çok sıcak gibi cevaplar desteklenir.) “Peki, bu kadar sıcak bir yerde su bulamayan bir hayvan ne yapar? Sizce çölde yaşayan bir hayvan neden bizim kadar sık su içmeye ihtiyaç duymaz?” sorularıyla üst düzey düşünme becerileri tetiklenir. Öğretmen; aslan, deve, çöl tilkisi (fennek), yılan ve akrep gibi hayvanlarla ilgili bilmeceler sorar ve daha sonra hayvanların olduğu kartları gösterir. Deve: “Bakın bu devenin sırtındaki çıkıntı (hörgüç) ne işe yarıyor olabilir? (cevaplardan sonra) O aslında yanına aldığı bir besin çantası gibi!” Çöl Tilkisi: “Peki bu tilkinin kulakları neden bizimkinden çok daha büyük? (Klima ve avını duyma vurgusu yapılır.)” Aslan: “Aslanlar çiftlikte yaşayabilir mi? İnekler çiftlikte ot yiyor, peki aslanlar doğada yemeğini nasıl bulur? Onlara yemeğini biz mi veririz yoksa kendileri mi avlanır?” Çocukların cevapları üzerinden Vahşi ve Evcil farkları şu noktalarla somutlaştırılır: Vahşi Hayvanlar: Doğada özgürce yaşarlar. Kendi evlerini (yuvalarını) kendileri yaparlar, yiyeceklerini kendileri bulurlar. İnsanlardan uzak durmayı tercih ederler. Evcil Hayvanlar: İnsanlarla dostturlar. Evlerde veya çiftliklerde yaşarlar. Beslenmeleri ve barınmaları için biz onlara yardım ederiz. Öğretmen masaya evcil ve vahşi hayvan kartlarını koyar. Çocuklardan hayvanları yaşadıkları ortama göre sınıflandırmaları ve nedenlerini açıklamaları istenir. Aslan ile Civciv Hikâyesi izlenir. “Sizce bir aslan ve civciv gerçek hayatta arkadaş olabilir mi?” diye çocuklara sorulur. Vahşi ve evcil hayvanların farkları (insana bağımlılık, beslenme, barınma) üzerine konuşulur. Ardından “Tilki” sanat etkinliği Hayvanları Tanıyalım Çocuk Şarkısı eşliğinde yapmaları için masalara yönlendirilir. Çocuklara tilkinin farklı vücut formlarının (ayakta, yatan, oturan) ve kafa şablonlarının olduğu çalışma sayfaları sunulur. Çocukların bu formlar arasındaki farkları fark etmesi ve hangi tilkiyi oluşturmak istediklerine karar vermeleri sağlanır. Seçilen tilki kafası şablonu, dış hatlarından dikkatlice kesilir. Şablon üzerinde yer alan ağız kısmındaki üçgen boşluğun yanındaki gri alanın üzerine yapıştırıcı sürülür. Kağıt kendi etrafında hafifçe döndürülerek gri alan diğer ucun altına gelecek şekilde birleştirilir; böylece tilkinin burnu öne doğru çıkan 3 boyutlu bir koni formu elde edilir. Hazırlanan 3 boyutlu kafa, seçilen vücut formundaki (örneğin ayakta duran tilki) boyun kısmına uygun şekilde yapıştırılır. Tilkinin kulakları hafifçe öne doğru bükülerek derinlik algısı artırılır. Çalışma sayfasındaki güneş, ağaç gibi arka plan ögeleri boyanarak kompozisyon tamamlanır.