Sözümde Duruyorum

Öğretmen kuru fasulyeleri oyun alanına döker ve çocukları oyun alanına çağırır. Sınıf iki gruba ayrılır; gruplara Papatya ve Lale isimleri verilir. İki uzun kavanoz masaya yerleştirilir, birinin papatya kavanozu diğerinin lale kavanozu olduğu söylenir ve üzerlerine ilgili görseller yapıştırılır. Müzik eşliğinde çocuklar ellerine alabildikleri kadar fasulye alır; müzik durduğunda her grup kendi kavanozuna fasulyeleri koyar. Fasulyeleri kavanoza koyarken acele etmeden sıra olmaları gerektiği vurgulanır. Tüm fasulyeler bittikten sonra kavanozlar yan yana getirilir ve fasulyelerin azlığına çokluğuna bakılır. Fazla fasulye olan kavanoz hangi çiçeğe aitse o grup kazanır ve alkışlanır. Kaybeden grup kazananı tebrik eder. Öğretmen çocukları kutlar: “Papatya ve lalelerim, birbirinize olan güzel davranışlarınızdan dolayı sizi kutlarım. Gerçekten papatya ve lale çok iyi arkadaşlar… Bir de bunun bir hikâyesi var, haydi şimdi onu dinleyelim.” Çocuklar U düzeninde oturur. Hikâyeden önce “Çiçekler” parmak oyunu oynanır: ÇİÇEKLER Bir sırada beş küçük çiçek varmış. (Beş parmak gösterilir) Birincisi benim büyüdüğümü görün, demiş. (Baş parmak gösterilir) İkincisi biraz güneşe ihtiyacım var, demiş. (İşaret parmak) Üçüncüsü büyümek güzel, demiş. (Orta parmak) Dördüncüsü yağmuru hissetmek güzel, demiş. (Yüzük parmak) Beşinci parmak da aynı fikirdeyim, demiş. (Serçe parmak) Bir sırada beş güzel çiçek varmış. (Beş parmak aynı anda gösterilir) Rüzgâr estiği zaman başlarını sallarlarmış. (Parmaklar hareket ettirilir) Parmak oyunu birkaç kez tekrar edildikten sonra “Papatya’nın Sözü” adlı hikâye bilgisayardan açılır ve dinlenir. Hikâyenin ardından gönüllü öğrencilerle dramatize edilir. Öğretmen hikâyede geçen “sözünde durmak” değerini vurgular ve bu değerle ilgili çocuklarla sohbet eder. Öğretmen, “Sözünde Durmak” değerini benimsetmek için çocuklarla “Hayvan Bakıcısı Sözleşmesi” etkinliğini yapacaklarını açıklar ve şöyle anlatır: “Sınıftan bir hayvan oyuncağı seçilir. O gün seçilen çocuk o hayvanın bakıcısı olacaktır ve onu eve götürecektir. O hayvan ona emanettir… Hayvanıyla beraber saat 21:30’da uyuması gerekmektedir. Sözünü tutarak sabah da o hayvan oyuncağı ile birlikte okula gelmelidir.” Seçilen bir öğrenciyle projeye başlanır ve her çocuk uygulayana kadar proje devam ettirilir. Proje sonunda çocuklara başarı belgeleri verilir.