Sınıfımızı Tanıyalım

Sınıftaki öğrenme merkezlerinin, çocuklar tarafından eğlenceli ve öğretici bir şekilde tanınması amacıyla bir öğrenme süreci uygulanır. 1. Sihirli Keşif Turu: Merkezleri Tanıma Çocuklarla yarım daire şeklinde oturulur ve sınıftaki öğrenme merkezlerine doğru merak uyandıran bir gözlem turu başlatılır. Sırasıyla dramatik oyun merkezi (masal karakterleri), sanat merkezi (boya paleti ve fırçalar), müzik merkezi, matematik merkezi (rakamlar ve geometrik şekiller), kitap merkezi (çocuk ve kitap karakteri), fen merkezi (teleskop ve büyüteç), açık hava öğrenme merkezi ve blok merkezi (renkli bloklar) tek tek dolaşılır. Her merkezin başında durularak oradaki materyaller ve oynanabilecek oyunlar üzerine sohbet edilir. Merkezlerde bulunan teleskop, fırça, blok ve kitap gibi materyallerin nasıl kullanıldığı gösterilir ve çocukların merak ettikleri materyalleri denemeleri için fırsat tanınır. Her merkezin belirli bir düzeni olduğu ve oyun bitiminde materyallerin ait oldukları yere geri konulmasının önemi, “Bir gün fırça kaybolmuş ve sanat merkezi onu çok özlemiş…” gibi oyunlaştırılmış bir hikâye ile anlatılır. Çocukların, evlerindeki oyuncaklar ile merkezlerdeki materyaller arasında bağlantı kurmaları sağlanır. 2. Eğlenceli İstasyonlar: Dönüşümlü Oyun Zamanı Çocuklara renkli bir zamanlayıcı gösterilerek oyunun kuralı açıklanır. Her çocuğun istediği bir merkezde oyuna başlamasına olanak tanınır. Belirlenen süre boyunca her çocuk bulunduğu merkezde özgürce oyun oynar. Süre dolduğunda zamanlayıcının sesiyle veya eğlenceli bir şarkı eşliğinde bir sonraki merkeze geçilir. Tüm çocukların en az 3-4 farklı merkezi deneyimlemesi hedeflenir. 3. Paylaşım Çemberi: Günün Özeti Etkinlik sonunda rahat bir alanda toplanılır. Her çocuğa, en çok hangi merkezde eğlendiği ve hangi oyuncağın onu mutlu ettiği gibi sorular yöneltilerek deneyimlerini paylaşması için teşvik edilir. İsteyen çocukların, merkezlerdeki deneyimlerini resim çizerek veya oyun hamuru gibi materyallerle en sevdikleri nesneyi modelleyerek ifade etmelerine olanak verilir. 4. Hareketli Kapanış: Parmak Oyunu Etkinlik, hep birlikte halka olunarak oynanan “Arkadaşlarım” adlı parmak oyunu ile sonlandırılır. Arkadaşlarım Parmak Oyunu Biz dört sevimli arkadaşız. (Sol elin dört parmağı gösterilir.) Benim adım Emre (Sol elin işaret parmağı tutulur.) Arabamın tekerlekleri döner fırfır diye! (Kollarla tekerlek döndürme hareketi yapılır.) Eda (Sol elin orta parmağı tutulur.) Kucağımdaki bebeğe ninni söylerim “Eeeeee” diye! (Kucakta bebek sallama hareketi yapılır.) Bahar (Sol elin yüzük parmağı tutulur.) Elimdeki iple atlarım bir, iki, üç diye! (İp atlama hareketi yapılır.) Mert (Sol elin serçe parmağı tutulur.) Elimde kocaman bir top! (İki elin parmak uçları birleştirilerek top şekli verilir.) Atarım yukarı “Hoophoop” (Yukarı doğru top atma hareketi yapılır.)