Sanat Yolumu Seçiyor, Malzemeyi Dönüştürüyorum

Öğretmen, çocuklara modelleme ve iz-boya olmak üzere iki sanat yolunu tanıtır. İlk olarak modelleme yolunu kısa bir örnekle gösterir; sonucu söylemek yerine neyi fark ettiğini ve güvenli kararını sesli düşünür. Ardından rehberli deneme aşamasına geçilir: Çocuklar, modelleme ve iz-boya yollarını gösteren iki büyük karttan istediğini seçer ve seçtiği yola ait iki güvenli materyal veya araçtan birini belirler. Öğretmen ipucunu azaltarak çocuklara seçme, yapma, yanılırsa yeniden deneme ve açıklama süresi tanır. Ana çocuk eylemi olarak, çocuk seçtiği yolda güvenli materyalle en az iki eylem uygular ve oluşturduğu değişimi söz, kart ya da işaretle gösterir. Öğretmen yalnız gerektiğinde görsel veya tek sözel ipucu verir; çocuğun bağımsız denemesine zaman tanır. Bağımsız uygulama ve transfer için takvime işlenen 3–5 dakikalık geri çağırmalar, kaynak öğrenmeden +1. ve +9. öğretim günlerinde yapılır. Her geri çağırma, çocuğun iki güvenli modelleme malzemesinden birini ve tek küt aracı seçmesiyle başlar. Yalnız bu basamak bağımsızsa, çocuk küçük bir malzeme parçasında iki farklı dönüştürme hareketini uygular ve oluşan değişimi gösterir. Alt ve ana basamaklar ayrı ayrı 'Bağımsız yaptı', 'İpucuyla yaptı' veya 'Henüz yapmadı' olarak kaydedilir; iki farklı bağlamda bağımsız ana kanıt görülmeden üst basamak edinilmiş sayılmaz. Güvenlik önlemi olarak katılım seçimliktir; tadım, parfüm/koku ekleme, küçük parça kullanımı ve yetişkinin çocuğun elini yönetmesi yasaktır.