Mevsimler Nasıl Oluşur?

Öğretmen “Bilginin Mucitleriyiz Biz. Okulumuzu çok severiz. Zamanı gelince masamıza geçer, çalışır çabalarız biz.” diyerek çocukların masalara geçmelerini sağlar. “Tırtıl” parmak oyunu ile etkinliğe geçilir. Bir tırtıl varmış karnı çok acıkmış (Karın el ile ovulur) Ağaca tırmanmaya başlamış (Parmaklar sol koldan başlayarak tırmanma hareketi yapar) Tıkırda tıkır tıkırda tıkır (Şaça kadar gelir saçtan bir tutam tutulur) Ağaçta bir yaprak bulmuş yemeye başlamış (Yeme hareketi) Çıtır da çıtır çıtırda çıtır Karnı çok doymuş Başlamış oynamaya (Parmaklar şaklatılarak oynanır) Şıkırda şıkır şıkırda şıkır Ağaçtan aşağıya inmeye başlamış (Eller vücutta dolaştırılır) Patırda patır patırda patır Ardından çocuklarla birlikte “Kelebeğin Oluşumu” adlı belgesel izletilir. Belgesel seyredildikten sonra kelebeğin oluşumu ile ilgili sohbet edilir. Çalışma sayfaları ve kalemler dağıtıldıktan sonra “Kelebekler nasıl çoğalır? Gördüğün fotoğrafta bir kelebeğin yumurtaları var. Bu kelebeğin yumurtalarını sayalım ve dikdörtgen kutuya sayısı kadar dik çizgi (I) çizelim.” yönergeleri uygulanır. Ardından “Kelebek nasıl oluşur? Hangi aşama daha ilginç? Neden? Söyle ve yuvarlak içine al.” çalışma sayfası yönergelere uygun olarak tamamlanır. Öğretmen çocukların çalışmalarına rehberlik eder. Son olarak “Kelebeğin oluşumunu boyayarak tamamlayalım.” denir. Sanat etkinliği: Çalışmanın sonrasında sınıf toplanır ve kelebeğin oluşumu tekrar hatırlatılıp çocuklardan anlatmaları istenir. Öğretmen kelebek yapacaklarını söyler. Etkinlik sayfaları masalara koyulur. Yönergelere uygun olarak kelebek belirtilen noktalardan kesilir ve katlama çizgilerinden katlanır. Her katlanan kısmın altında kelebeğin bir döngüsü vardır. Bitirilen çalışmalar panoda sergilenir. Öğretmen “Bilginin Mucitleriyiz Biz. Okulumuzu çok severiz. Zamanı gelince masamıza geçer, çalışır çabalarız biz.” diyerek çocukların masalara geçmelerini sağlar. Çocuklara “Gece-Gündüz Nasıl Oluşur?, Mevsimler Nasıl Oluşur? ve Kış Mevsimi” çalışma sayfaları dağıtılır. Görsel düşünme becerilerinde “Resimdeki kız ne yapıyor? Söyleyelim. Bu kızın mesleği ne olabilir? Tahmin edelim. Tahmin ettiğimiz mesleğin kutusunu boyayalım. Niçin böyle tahmin ettiğimizi söyleyelim.” yönergeleri uygulanır. Öğretmen rehberlik eder. Çizgi çalışması sayfalarında ise “İnsanların yaptıkları işe göre mesleklerini söyleyelim. Kesik çizgileri tamamlayarak ne yaptıklarını anlatalım.” yönergeleri uygulanır. Öğretmen rehberlik eder. Bu çalışmaların ardından sayfalar toplanır. Ardından Meslekler adlı parmak oyunu tekrar edilir. MESLEKLER Ben berberim, tıraş ederim. (İşaret parmağı orta parmak makas hareketi yapar.) Ben terziyim, dikiş dikerim. (Başparmak işaret parmağı iğnelerle dikiş dikme hareketi yapılır.) Ben yazarım, yazı yazarım. (Yazı yazma hareketi yapılır.) Ben koşucuyum, koşarım. (Koşma hareketi yapılır.) Ben pilotum, uçarım. (Elin parmakları açık uçma hareketi yapılır.) Ben sunucuyum, konuşurum. (Parmak uçları birleşip, açılır). Bende sizi izliyorum, keyfimden oynuyorum.! (İki elin parmakları saklanır.) Öğretmen ortaya mandalları ve renkli peçeteleri koyar. Çocuklar mandalları peçetelerin ortasından tutturarak kelebekler yaparlar. Dilerseler bu kelebekleri pullarla süslerler. Bir süre bu kelebekleri uçururlar. Öğretmen bu sırada kartondan kestiği büyük kelebek kanatlarını kendi gözetiminde masalara koyar ve isteyen çocuklarla bu kanatları süslerler. Bu kanatlara ikişer tane lastik geçirir. Kanatların süslenmesi ve çocukların kelebeklerle oyunu bittikten sonra yapılan kelebekler panoda sergilenir. Hazırlanan kelebek kanatları ile çocuklar kanat sayısına göre sahneye çıkıp lastiklerden kanatları kollarına geçirirler. Bu çocuklar kelebek olduklarını düşünüp kendileri bir oyun oluştururlar ve arkadaşlarına bu oyunu sergilerler. Doğaçlama yapılan drama gösterisinin ardından diğer çocuklar da aynı çalışmayı gruplar halinde yaparlar. Etkinliğin bitiminde çalışmalar toplanır ve sınıf düzenlenerek çocuklar masalara alınır. Çocuklara resim kağıtları ve boya kalemleri dağıtılır. Çocuklara kelebekler gibi uçarak veya hareket ederek iş yapan kişileri düşünmeleri söylenir. Hangi mesleklerin bu şekilde çalıştıkları sorulur ve düşündüklerini resim kağıdına çizmeleri istenir. Her çocuk resmini çizer ve hangi mesleği kelebeklere benzettiğini anlatır. Çocuğun düşünceleri resim kağıtlarına öğretmen tarafından birer cümle halinde yazılır ve resimler sergilenir.