Kayboldum

Etkinlik, bütünleştirilmiş drama, Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık çalışması olarak büyük grup ve bireysel etkinlik biçiminde uygulanır. Çocuklara kaybolma konulu bir görsel gösterilir ve görsel incelenir. Görseldeki nesne, durum ve olaylar hakkında konuşulur; çocukların görselle ilgili sorular sorması ve sorulara cevap vermesi sağlanır. Görseldeki semboller (örneğin, işaretler, levhalar) gösterilir ve anlamları hakkında konuşulur; çocukların verilen açıklamaya uygun sembolü göstermeleri ve gösterilen sembolün anlamını söylemeleri desteklenir. Ardından kaybolma durumunun olası nedenleri ve sonuçları üzerinde sohbet edilir. Çocukların hatırladıklarını yeni durumlarda kullanmaları teşvik edilir. Daha sonra çocuklardan kaybolma anını drama yoluyla canlandırmaları istenir. Canlandırma sırasında çocukların dinledikleri ve izledikleri hakkında yorum yapmaları, olayı başkalarına anlatmaları desteklenir. Drama sonrası çocuklarla birlikte kaybolma durumunda yapılması gerekenler konuşulur; tehlikeli durumlar, güvenlik kuralları ve yardım isteme davranışları üzerinde durulur. Ayrıca toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğu ve aynı kişinin farklı rol ve görevleri olabileceği vurgulanır. Sorumluluk alma ve üstlenilen sorumluluğu yerine getirme konularına değinilir; sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçlar hakkında konuşulur. Son olarak bireysel etkinlik olarak çocuklara kâğıt ve kalem verilir; kaybolma konulu bir çizim yapmaları istenir. Çocukların kalemi doğru tutmaları, kalem kontrolünü sağlamaları ve çizgileri istenilen nitelikte çizmeleri gözlemlenir.